状元之路2012届高中生物第一轮复习第2节杂交育种与变育种、基因工程及其应用课件.pptVIP

共 64 页 体系概览 复习导引 1．线索导引 以育种在生产中的应用为线索，将育种与基因工程有机结合，在系统分析各种育种方式区别的基础上，注意如何选择最佳育种方案以达到生产要求。 2．重点关注 (1)育种方式的区别 利用表格比较各种育种方式的原理、过程、优点和缺点，全面、系统分析育种方式中的共同点和区别点。 (2)育种方式的应用 根据生产的实际需求，结合各种育种方式的优点，灵活、科学地安排实际过程，以满足现代农业生产的发展。 3．链接社会 利用杂交育种、基因工程育种等方式，培育出具有优良生物性状的品种，大大提高经济效益、社会效益。 第1、2节　 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用 知识排查 双基自测 1．有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要培育出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是(　　) A．嫁接　　　　　　　　　 B．人工诱变 C．杂交育种 D．组织培养 答案：C 解析：两个品种各具一种优良性状，要想使它们集中于一个个体上，据基因重组的原理，科学有效的方法是杂交育种；嫁接、组织培养属无性繁殖，能保持母本的一切性状，不能达到目的；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较繁琐。 2．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是(　　) A．人工诱变育种 B．细胞工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种 答案：D 解析：人工诱变，后代产生的变异具有不定向性；单倍体育种、细胞融合不能产生基因重组；杂交育种是获得新品种最简捷的方法。 3．诱变育种与杂交育种的不同之处是(　　) ①能大幅度改良某些性状　②能形成新基因　③能形成新基因型　④一般对个体生存有利 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 答案：A 解析：诱变育种原理是基因突变，基因突变能产生新基因，出现前所未有的新性状；杂交育种原理是基因重组，基因重组是生物原有基因的重新组合，形成新基因型。 4．基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是(　　) A．目的基因、限制酶、运载体、体细胞 B．重组DNA、RNA聚合酶、内切酶、连接酶 C．模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞 D．工具酶、目的基因、运载体、受体细胞 答案：D 解析：基因工程必须用到限制酶、DNA连接酶等工具酶，需要将目的基因与运载体结合，并导入受体细胞。A项中缺少DNA连接酶，B项无运载体，且缺少目的基因、受体细胞，C项无目的基因、工具酶。 5．下列有关质粒的叙述，正确的是(　　) A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B．质粒是细菌细胞中能自主复制的小型环状DNA分子 C．质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制 D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的 答案：B 解析：解答该题应从如下两个方面入手分析：(1)质粒是细菌细胞中能自主复制的小型的环状DNA分子，但它不是细胞器；(2)质粒是一种重要的运载体，通常利用质粒与目的基因结合，形成重组质粒，而后导入细菌细胞。 6．下列关于DNA连接酶的叙述，正确的是(　　) A．DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键 B．DNA连接酶连接的是有黏性末端的两条链主链上的磷酸和脱氧核糖 C．DNA连接酶连接的是有黏性末端的两条链主链上的磷酸和核糖 D．同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端 答案：B 解析：DNA连接酶是基因工程中连接目的基因与运载体DNA分子之间缝隙的工具，实际上连接主链上的脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键。 7．下列关于育种的说法不正确的是(　　) A．利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种 B．将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程 C．利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种 D．无子西瓜的培育方法是多倍体育种 答案：C 解析：利用兰花的离体组织可以在短时间内获得大量性状相同的个体，原理是细胞的全能性，属于细胞工程育种。 考点突破 一、基因工程的操作工具 1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)分布：主要在微生物体内。 (2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 (3)实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 (4)切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。 (5)作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 2．基因的“针线”——DNA连接酶 (1)催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。 (2)催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。 (3)催化结果：形成重组DNA。 3．常