除数是两位数的口算除法教学设计培训资料.docVIP

1 除数是两位数的口算除法 兴庆区第五小学 冯学荣 教学内容：教科书第78—80页例1及“做一做”，练习十三第1-3题。 教学目标： 1、知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。 2、能力目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。 3、情感目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。 教学重点：掌握除数是两位数的口算和估算方法。 教学难点：引导学生理解算理，掌握算法。 教学准备：教师准备有关多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 元旦节到了，同学们用气球装扮教室。（教师边说边课件出示例1（1）的教学情境图）根据图中的信息他们遇到了什么问题？指名说信息，提出数学问题。结合学生的回答，教师把例题的问题补充完整。 （设计意图：从情境中抽取出数学信息，让学生根据信息提问题，既把计算与解决问题紧密联系在一起，又培养了学生的问题意识。） 二、探究新知 教学例1（1） 1、提出问题，寻找解决问题的方法。 根据学生提出的相关数学问题，让学生思考怎样列式，并指名学生汇报。 2、探索口算方法。 怎样计算80÷20=？ 预设1：当学生在汇报怎样列式时，如果直接把80÷20=4的结果也汇报出来，此时，教