用字母表示数教学设计知识分享.docVIP

1 用字母表示数 昆阳镇二小 杨 贝 教学内容： 教科书P99～100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第1～2题。 教学目标： 1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。 教学重点： 会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。 教学难点： 理解量与量之间的关系。 教具准备：教学课件 教学过程： 一、激发情趣，导入新课。 同学们这节课我们要学习新的知识，你有信心学好吗？那你准备课堂上怎样表现呢？（学生回答） 那好，老师要看看谁在课堂上能积极动脑，认真听讲，表现最棒， 二、合作探究，学习新知。1、研究“用字母表示数”。（1）例题1：（出示挂图）摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用小棒的根数是：2×3；摆3个三角形用小棒的根数是：（? ）×3；摆4个三角形用小棒的根数是：（? ）×3：……摆a个三角形用小棒的根数是: （? ）×（? ）。合作：同学们在小组中根据例题的要求进