部编版四上语文教学设计习作：写观察日记.pdfVIP

课 时 教 学 案 学校：青岛书院路小学 年级：四年级 主备人：张小帅 课 题 习作：写观察日记 课 时 1 本次习作要求我们写观察日记 , 记录下自己在观察过程中的发现、 心得。教学时首先要使学生明白什么是观察日记 , 观察日记要记的都是 哪些内容 , 如何用具体、生动的语言记述下来这些内容。教学中 , 教师 教材分析 要注重启发 , 引导学生回想在生活中发现的现象 , 思考这种现象中蕴含 的情趣、道理等 , 真正达到观有所得。本次习作 , 旨在培养学生观察的 兴趣 , 使学生养成留心周围事物的好习惯。 1. 了解什么是观察日记 , 以及观察日记的写作要求。 课时教学目 2. 使学生具体、生动地记录自己观察的过程以及其中的所得、所感。 标 3. 培养学生观察的兴趣 , 使他们养成留心观察周围事物的好习惯。 1. 把观察中的新发现条理清晰、具体、生动地写下来。 教学重难点 2. 培养善于观察的好习惯 , 学会在观察中表达情感。 教 学 活 动 教学过程 二次备课 一、激趣导入 ,引出主题 1. 教师出示一则观察日记 , 引导学生讨论。 课件展示 可爱的小狗 我家有一只可爱的小狗 , 它全身都是灰色 的, 毛茸茸的 , 眼睛圆溜溜的 , 嘴巴短短的。它最 喜欢吃骨头 , 吃骨头的时候非常凶猛 , 要是你摸 一下 , 它就汪汪地叫 , 还想咬你呢。 它要睡觉的时 候非常乖 , 我一叫 , 它就回窝里去了。 2. 同学们 , 上面是一位同学观察自己家的小狗之后 写的一个小片段。这个片段写得怎么样呢？请同学们从 以下几个方面进行思考。 (1) 这个片段中， 小作者写出了自己观察中的新发现 了吗？ (2) 小作者是从哪几个方面观察小狗的？写出了小 狗怎样的特点？ (3) 从这个片段中 , 你们获得了哪些写作上的启示 呢？ 3. 引导学生针对问题讨论后 , 投影出示关于观察日 记的知识 , 引出本次习作。 小结：所谓观察日记 , 就是用眼、耳、鼻、舌等多种 感觉器官仔细观察 , 体会自然界中和社会上的各种现象 , 把观察结果记录下来。需要注意以下两个方面的特点。 (1) 观察日记的内容是多方面的 , 可以写四季的美 景、气候变化的特点 , 可以写风雨雷电等自然现象 , 可以 写植物的生长过程、 动物的生活习性 , 还可以写周围发生 的动人的事迹，等等。 (2) 观察发现要新，即以前没有明白或注意到的事， 在这次观察中明白了或注意到了。 观察日记究竟应该怎么写呢？下面我们就一起来学 习观察日记的写作方法。 【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目， 把握写作重点。】 二、回味课文 ,交流方法 1. 引导学生回