人教版一年级下册语文春雨的色彩听课心得评课记录.docVIP

人教版一年级下册语文《春雨的色彩》听课心得评课记录 　　听《春雨的色彩》有感 　　如果问你，你是用什么方法检查学生对课文中生字新词的掌握情况的？你会怎么回答？是听写？还是认读生字卡片？的确，这些方法既简单又能检测和督促孩子识记字词。可是，这些枯燥乏味的方法孩子们并不喜欢，也不能使孩子的理解运用能力有所提高。怎样让我们的词语检测既有趣又高效呢？不久前，周洲晖老师执教的《春雨的色彩》一课，为我们提供了一个很好的学习范例。下面是周老师《春雨的色彩》复习导入部分的教学设计。 　　师：小朋友，今天我们要继续学习《春雨的色彩》。上节课我们学习了好多生字宝宝。你还记得吗？那我们就来做个小游戏。 　　1、春雨落在树林前。（淋） 　　2、请看好：师画一把洒水壶在洒水。 　　3、请看大屏幕：水滴落的情景。 　　出示：淋、洒、滴 　　师：这几个生字宝宝用处可大了，不但都有三点水，还都表示春雨落下来，春雨是怎样落下来的呢？ 　　生：轻轻地 　　出示：轻轻地淋轻轻地洒轻轻地滴 　　让我们轻轻地读一读，读出春雨的轻柔吧。（指名读齐读） 　　师：表示声音的词语很多，（出示：沙沙沙嗡嗡嗡叽叽喳喳叮叮咚咚）它们都是谁发出的声音呀！说一说。 　　泉水（　　　）　　小鸟（　　）　　　 　　蜜蜂（　　　）　　春雨（　　　） 　　师：春雨的歌声多动听，我们一起唱一唱。（生读课文第一自然段“沙沙沙，沙沙沙。”） 　　师：在