从做中学到元素念教学.docVIP

“从做中学”到元素概念教学 石家庄第二十中学 贾薇 “从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威（1859 ~1952）的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识”。杜威把“从做中学”贯穿到教学领域的各个主要方面，诸如教学过程、课程、教学方法、教学组织形式等，都以“从做中学”的要求为基础。形成了“不仅塑造了现代的美国教育，而且影响了全世界”的活动课程和活动教学。 概念是思维的工具，是知识结构的联结点，是学生学习的核心。义务教育初中化学作为化学科学的启蒙课程，如果学生开始没有清楚地、准确地理解和掌握化学基本概念，那么随着知识的不断增加和深化，势必造成学生概念越来越模糊，学习负担越来越重。因此在义务教育化学教学中必须要重视基本概念的教学。在初中化学众多的概念中，学生出现问题比较多的一些概念是元素、物质分类（如纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等）、物理变化、化学变化、化学式的意义、化学方程式的意义等，而这些概念又是初中化学中最最基础的知识，清楚、准确的理解和掌握这些概念将为今后进行其他概念的学习和有关计算打下坚实的基础。本文拟从美国教育家杜威“从做中学”的角度，谈谈如何帮助学生更好的理解化学概念，以期望这些做法能对广大教师和学生有所启发。 一、生动活泼的求知 “元素”这一概念贯穿整个化学教学的始