《第5节 天气预报》教案2.docVIP

《第5节 天气预报》教案 教学目标 知识与技能目标 1、掌握天气的两个特点； 2、学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报。 过程与方法目标：初步学会阅读天气预报中的简易天气预报的技能。 情感态度与价值观：培养认识人类生产、生活与天气的关系，通过联系本地的天气变化，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。 教学重点：学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报。 教学方法：联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法。 教学过程 （导入新课） 用当天的天气状况导入新课——多变的天气。 （讲授新课） （过渡）天气无时无刻不存在于我们的身边，天气与人类息息相关。接下来我们就来看看天气对人类的影响有哪些？ 展示材料及图片，引导学生分别得出结论：材料说明了天气与军事、生活、交通的关系。 （过渡）不同的天气状况有不同的描述方式，接下来我们就一起来看看如何描述天气。 （引导）展示六幅图片，问：你最喜欢的天气是什么？最不喜欢的天气是什么？引导让学生把相应的天气状况对号入座，并小结：人们常用阴晴、风雨雪等来描述天气状况。 （过渡）描述天气的词汇有很多，但归结起来天气有两个共同的特点，是什么呢？ （引导）展示相关材料，引导学生归纳出天气的两个特点。 展示材料：（1）今天天气晴朗。（2）刚刚下了一阵雨。 引导学生归纳出天气的第一个特点是——短时间。 从材料中可以发现：同一个地方，