求一个数的近似数讲义资料.docVIP

1 第六课时：求一个小数的近似数教学内容：求一个小数的近似数?教学目标：?1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述?生活中常见事物的数量。?2、?使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。?教学重难点：用“四舍五入法“保留一定的小数位数，求出小数的近似数。?教学过程：?一、复习导入：?1、用“四舍五入法”求下列各数的近似数。7936（精确到百位）?16493（精确到个位）（学生回答后说说是怎样想的）?2、导入：我们已经回用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的近似数。（板书课题）二、探究新知：?1、学习例?9。出示例?9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496?亿千米。?精确到十分位是多少亿千米？?（1）讨论第一个问题。依次说说：?精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？?明确：①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于?5，所以向十分位进?1。?②得到的1.5?是近似数，所以要用“≈”连接。?（2）讨论第二个问题（让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接）。?（3）思考讨论：比较近似数?1.5?和?1.50，哪一个更精确一些？近似数?1.50?末尾的“0”精确到百分位是多少亿千米？能去掉吗？为什么？引导学生结合例题