第三节 文言断句 卢新庭.pptVIP

2．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 司 马 懿 诸 葛 亮 相 守 百 余 日 亮 数 挑 战 懿 不 出 亮 乃 遗 懿 巾 帼 妇 人 之 服 懿 怒 上 表 请 战 帝 使 卫 尉 辛 毗 仗 节 为 军 师 以 制 之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？” (选自《资治通鉴》) 答案　司马懿与诸葛亮相守百余日/亮数挑战/懿不出/亮乃遗懿巾帼妇人之服/懿怒/上表请战/帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。 考题：初做 · 体验 考点：分解 · 训练 阅卷：归纳 · 矫正 第三节 文言断句 陶潜《陨盗》 下面是陶潜的《陨盗》全文： 蔡裔有勇气声若雷震尝有二偷儿入室裔拊床一呼二盗俱陨 (1)请断句加标点。 (2)在不改变原意的情况下，能不能再简洁一些？ 答案　(1)蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。(2)可再简洁为：蔡裔勇，声若雷。二盗入室，裔呼，俱陨。 (2011·江西卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” (选自《纲鉴易知录》卷十三) 【注】 ①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。 文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 (　　) A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏 C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏 D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 解析　做本题时应注意把握句子中的一些标志性的词语，如“也”，另外，注意诵读和从句意上断句，重点是根据主语的转换来断句。 答案　C (精彩PPT名师讲解) 教你思维 (1)用自己的话说说，画波浪线的部分存在一组怎样的对比？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　丞相见皇帝时，皇帝有时不戴帽子；但如果是汲黯进见，皇帝一定会戴帽子(不戴帽子就不见)。 (2)画波浪线的部分，其结构上可划分为哪两部分？这两部分是怎样的关系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　到“不冠不见也”为止，前面是第一层，后面是第二层。这两层是概述与具体举例的关系。 (3)画波浪线的部分，出现了四个“上”字，“上”是什么意思？是否指某一个人？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“上”是指“皇上”，即皇帝，文中具体指汉武帝。 (4)“上”在句中作什么成分？除了“上”之外，作这一成分的词语还有哪一些？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“上”在画线的部分出现四次，全部作主语，它的前面可看作是断句点。作这一成分的词语还有“丞相”“黯”。 (5)画波浪线的部分有哪些动词？它们中哪些位于句末，作为断句的标志？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　画线的部分的动词有：“见”(三次)、“(不)冠”(三次)，“坐”、“奏事”、“望”、“避”、“使(人)”“可”等，其中第一、二个“见”和第一、三个“不冠”位于句末，可作断句的标志。