关于中小学课堂有效学习策略的研究.docVIP

《关于中小学课堂有效学习策略的研究》 课 题 阶 段 研 究 报 告 佳木斯光复小学 一、课题研究的方向和主要内容 1、课题的研究方向 （1）引导学生掌握有效学习的策略，提高学习效率，减轻学习负担，为学生的终身学习奠定良好的基础。 （2）激发学生学习热情，使学生体验学习的快乐，减轻学生的心理负担，促进学生智力因素和非智力因素协同发展，全面健康成长。 （3）打造科研型教师队伍，引领教师围绕课题学习、思考、实践，在科学观的指导下，寻求有效教学的方式和方法，促进教师专业的快速发展。 （4）探索“课题牵动战略”真正实现教科研一体化。促进学校科学发展，特色发展，可持续性发展，创建有效学习型学校。 2、本课题的研究内容 本课题研究的内容包括三部分：准备策略、实施策略、管理策略 （1）准备策略：（备课）备学生、备教材、备教师 备学生：备兴趣点、备问题点、备发展点。 备教材：备易错点、备测评点 备教材：备情绪、备评价、备语言 （2）实施策略： A：课堂学生有效学习策略。 情感激发策略（情） 学习态度：（认真）会的知识绝不做错。 有效学习策略（知） 研究预习、倾听、合作、练习、笔记、复习、记忆、作业、有效学习策略 B：课堂时间有效管理策略。 即研究“学生快速进入学习状态的策略、课堂闲散时间利用的策略、课堂教学时间管理合理利用的策略的研究”等内容。 （3）课题管理策略：