初中物理教学中导入情景创设的实践与思考.docVIP

PAGE 1 初中物理教学中导入情景创设的实践与思考 上海市娄山中学 沈利琴 《上海市中学物理课程标准》（试行稿）（以下简称《标准》）明确指出，中学物理教育有求知功能、应用功能、教育功能和发展功能等四种主要功能，课程教学必须面向全体学生。近年来笔者通过各种方式特别是有效创设导入情景的方式开展物理教学，力图引导全体学生主动地思考、积极探索，帮助学生主动探索、发现并对所学知识主动建构，努力改变物理教学的一言堂格局，以充分发挥中学物理教育的各项功能。 一、导入情景在物理教学中的作用 1．对学生的学习探究起到良好的引导作用 （1）集中学生注意力 导入情景通过提供必要的信息，给以适当地刺激，引起学生