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课题：《夏日泛舟海上》
教学内容：
1、唱歌《夏日泛舟海上》
2、口风琴吹奏《夏日泛舟海上》
教学目标：
1、能够用自然、流畅、舒展的声音、真挚的感情准确地演唱歌曲，表达歌曲意境。
2、能够用口风琴准确流畅的吹奏《夏日泛舟海上》，激励学生积极参与音乐实践活动，亲身体验，更好地掌握三拍子的特点。
教学重难点：能够用口风琴准确流畅的吹奏《夏日泛舟海上》教学准备：钢琴、口风琴、多媒体、课件
教学过程：
一、组织教学
1、课间学生进教室时，教师提前播放歌曲《夏日泛舟海上》，为学生创设一个良好的音乐氛围。
2、师生问好。
二、导入
1、教师引导学生：刚才大家进教室时听到的乐曲熟悉吗？你知道它表现的是哪一个季节吗？（夏季）歌词唱出了什么内容？（夏日里人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。）
2、师：大家说得非常好，今天我们就来学习这首夏日泛舟的歌曲《夏日泛舟海上》。（板书）
三、新歌教学
（一）看大屏幕听歌曲，自己体会三拍子的特点
1、大家刚才注没注意听这首歌曲是什么调的？几拍子的？能不能说出它的强弱关系来并拍一拍？
2、逐句分析学唱歌谱。教师弹琴，学生拍节奏唱歌谱。
3、学生跟琴完整的演唱歌谱。
4、学生跟伴奏演唱歌谱。
（二）口风琴吹奏歌谱
1、师范奏一遍旋律
2、请看大屏幕，老师这有一条三拍子的旋律，看谁能在最短的时间内吹奏得最好、最准确。
3/8 3 3 3 | 5 4 2 | 2 2 2 | 34 1 |
3 2 1 |17 7 | 2 1 6 | 65 5 |
3、教师吹一句学生吹一句。
4、师：你吹得非常好，最符合老师的要求。在吹这条旋律时，你都注意了哪些要点？你用了什么指法？（你认为应该注意哪些要点才能吹得最好）
5、生回答：（1）三拍子的强弱关系（2）第六小节用跨指法，要用第二手位。
6、师：说得非常好，我们就按照好说的要点，集体来读一遍。
7、学习最后一个乐句。吹奏好三连音。
8、生自由练习，师巡回指导。
9、找生自告奋勇，以旋律接龙的形式来吹奏全曲。
10、生集体吹奏一遍。
（三）学唱歌词
1、先听一遍教师范唱，生轻轻拍，感受歌曲的风格特点
2、放多媒体伴奏学生演唱歌曲。（要求：用自然、流畅、舒展的声音、真挚的感情来演唱歌曲，表达出歌曲的意境。）
3、纠正唱的不够准确的地方。学生自己唱歌谱纠正。
（四）综合练习，采用多种形式练习本首歌曲
1、让大家拿出一个薄本或薄书，用不同的方法让它发出有节奏的声音。
2、师发现：有弹书的，有用笔打书的，有把书卷起来用手指弹的。
3、师规定一种，让生把书卷起来，用手指弹，集体打出第一乐句的基本节奏（强弱要分明）。
4、把生分成四个组，第一遍一组唱歌词，二组吹口风琴，三组用刚才的方法打节奏。四组跳舞。
四、课堂小结：课后希望大家把歌曲唱好，口风琴吹奏好，创编更多更好的三步，下次课我们开个音乐Party。
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