1号楼可研设计说明.docVIP

复旦大学新建江湾校区一号交叉学科楼建筑方案设计说明 序 项目概况 1.1区位分析 复旦大学江湾校区位于杨浦区新江湾城西北部，东临淞沪路、西临国权北路、南临殷行路、北临国帆路，距邯郸校区约3.5公里。 1.2规划目标及原则 1.2.1理念 几乎所有大学的创建者（以及后来的校长），都对教育的性质和信条抱有深厚的信仰，并将其贯彻到日后的校园建设和建筑设计中。复旦规划将着重体现自然、社区与校区的和谐。 从校区整体造园的设计角度出发，对整个校园规划、建筑、景观、室内、艺术性设计整体性关系的思考，应该是我们考虑的核心问题，场所精神的塑造是江湾城校区景观建筑创作的核心问题。我们所创造的复旦江湾新校区的环境已经赋予了该场所的精神价值，这种环境应该将人们内心深处的、幻想的、升华的，和来自精神世界中的情感重新唤起…… 规划、景观、建筑一起构筑的空间形态，这种空间形态是一种情感，一种心灵的反应，她应该为智者的思想提供一块归属的天地。 1.2.2秩序 不论是纽约哥伦比亚大学的设计，还是康萨斯大学伯克利分校的风景化的自然设置，每个校区都有一个清晰的结构并赋予学校以个性，为未来的发展留有余地，并为将来搭设出整体框架。复旦规划结构是一个清晰的设计框架，而二期的设计不应打破和削弱这种秩序感的形成，而是需要维护、休整、加强、延续复旦既定的秩序结构。 1.2.3变化 变化是永恒的，如何在坚实的设计框架中加入伸缩性将是关键。复旦在具体的建设阶段将考虑到伸缩性和弹性以适应学院的发展和变化，这种变化是在已有秩序感的基础上的适当调整。 1.2.4流线 学生进出校园以及校园内的有效、安全的流线是现代校园规划需要特别关注的问题。 1.2.5交流 为校园内学生、教师的交往以及与更广范围内社区的交往提供机会是现代校园规划的关键。各学科学生、教师一起交流，可以激发更多的创造力和灵感，同时要与当今的经济、社会生活建立交流，以便将教育融汇到城市生活的整体中去。复旦提供室内外多种形态的共享空间，促进各科系师生之间交流 1.2.6风格 学校需要一个清晰难忘的形象将增强归属感和独特感。建立整体形象，突出大学人文色彩，增强归属感和独特感在每个学院，新建建筑之间应在体积、规模、比例、材料和风格上相互关联，在鼓励个体表现的同时，务求体现整体的风貌。校区内30万平方米的建筑应该有较为统一的风格。从环境心理学的角度来分析，统一的风格可以放大1.2—1.3倍的视觉体验，也就是说，30万平方米的建筑统一风格后可能有36--39万平方米的感观效果；从造园史角度来分析，无论是中国的网狮园还是路易十四的凡尔塞，无一不采用统一建筑风格，变化景观设计的创作手法。复旦江湾新校区应在统一的风格中寻求变化。以纬五河、纬七路为界，核心区应该是浓墨重彩，是油画，犹如穿着大红袄的新娘；纬五河以北，纬七路以南则应该是轻描淡书，是工笔，恰似亭亭玉立的少女；但有一点是共同的：就是上述两个区域都必须是正装，而不能着牛仔裤或开肩衫。 1.3工程概况 复旦大学江湾校区一号交叉学科楼位于江湾校区A2地块，基地西侧隔纬三路为上海数学中心（在建），北侧为经三路，东侧隔纬二路为环境科学楼（在建），南侧为经四路及日湖。新建项目的供电、供水、排水已纳入校内管网系统。基地已具备项目建设条件。 一号交叉学科楼总用地面积17,100平方米，总建筑面积35,015平方米。地上建筑面积27,305平方米。地下建筑面积7,710平方米，其中人防面积6000平方米。建筑主体为钢筋混凝土框架结构。建筑层数为地上5层，地下1层，建筑总高度为23.7m。 2．规划建构 2.1原则解析 2.1.1贯彻始终的人本 人本关怀的规划设计思想和轻松、亲切、有涵养的文化建筑的营造模式是我们设计一号交叉学科楼的核心思路。因为学校毕竟是学习生活的地方，她意味着在安静、从容、祥和之间去吸收自己需要的养分，它应该是近人怡心和贴近人行的规划尺度，同时她也应该是历久弥新的，正如好酒，百年后仍有迷人的醇香和让人感悟的思忆。因此，人性尺度空间的营造是我们规划设计的立意之源。我们需要避免出现巴洛克式的空间营造模式，回归细腻亲切的空间景观形态，打造出类似于街道空间的建筑群落尺度。 2.1.2“虚实”建构 我们可以细心的发现，现代建筑越来越走入一个误区，玻璃幕墙，金属铝板的大面积运用，城市里到处充斥着透明的玻璃盒子。一味的追求光鲜，缺失了建筑本身应该具备的形体美学。 在一号交叉学科的设计中，我们力图避免简单的空间形体组织，追求建筑空间的多样性，体现出建筑的形体美，表达出校园建筑空间的雕塑性，强调空间实体与虚体的冲突与变化。 2.1.3文化内涵的传承与艺术意蕴的塑造 一直以来，学生们通过视觉