【教学设计】《欧洲启蒙思想》（华师大）.docVIP

《欧洲启蒙思想》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 学情分析 学情分析 教学目标学生在之前学习了文艺复兴，这是欧洲的一次重要的思想解放运动，对于当时人们冲突中世纪宗教的枷锁起到了思想解放的作用，同时促进了资本主义的发展，这对于理解本课有一定的帮助，但思想史对于初中学生来说理解起来有一定的难度，让学生更好地理解启蒙运动在法国的兴起和启蒙思想家的观点是本课着重解决的问题。 教学目标 【知识与能力目标】 1.知道启蒙运动的概念，了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的基本主张。 2.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 【过程与方法目标】 通过制作表格，比较启蒙思想家的思想、文艺复兴和启蒙运动的异同，培养学生分析比较归纳的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对启蒙思想家主张的学习，初认识思想解放和社会进步的关系，加深对“自由”、“平等”的认识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解启蒙思想家的主张以及对社会所起的作用。 【教学难点】 如何理解启蒙思想家的观点。 课前准备 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程 导入新课：出示《新青年》图片，《新青年》杂志标题下采用法文。 思考：新文化运动的思想主张与法国的关系，学生说出新文