四年级上册数学线段、射线和直线浙教版 (8).pptVIP

、经历从实物中抽象出线段、射线和直线的过程，能理解线段、射线和直线的区别与联系； 、能正确表示线段、射线和直线,能根据文字语言转化为图形语言； 、掌握两点确定一条直线的基本事实,体会数学与生活的联系； 、培养同学们的空间观念，观察能力和分析能力，以及抽象的思想，符号表示的思想和转化的思想。 一、教学目标 二、情境导入，看一看 铁路上的枕木可以近似地看做什么线呢，是线段、射线，还是直线呢？ 线段 抽 象 端点数 延伸方向 长度能 否度量 线段 2 无 能 射入森林的阳光可以近似地看做什么线呢，是线段、射线，还是直线呢？ 射线 抽 象 端点数 延伸方向 长度能 否度量 射线 1 向一个方向 无限延伸 不能 直线 伸向远方的火车铁轨可以近似地看做什么线呢，是线段、射线，还是直线呢？ 抽 象 端点数 延伸方向 长度能 否度量 直线 0 向两个方向 无限延伸 不能 已知一条线段，通过怎样的延长可以得到射线或直线呢？说出你的想法。 线段 直线 射线 联系：线段和射线都是直线的 . 1、完成下列问题,找出联系。 一部分 1、如何表示线段、射线、直线； 2、直线的方向性：直线有 个方向。 3、点和直线的位置关系： ①、 ，②、 。 4、两条直线相交：两条不同的直线只有 个公共点时，称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的 。 三、学习新课 1、线段的表示方法 ①、线段AB ②、线段 无顺序要求 (或线段BA) A B 2、射线的表示方法 射线OA O A 端点写在前面，A是射线上任意一点 3、直线的表示方法 A B ①、直线AB ②、直线 无顺序要求 (或直线BA) O (一) 线段、射线、直线的表示： A，B是线段的端点 A，B是直线上任意两个点 (二) 直线的方向性： 一条直线可以有两个互为相反的方向：如图：直线AB，直线BA. ● ● A B 一个是从A到B 另一个是从B到A 思考：根据直线的延伸性，一条直线会有几个方向呢？ A A （三）点和直线的位置关系 点A在直线 上 点A在直线 外 直线 不经过点A 直线 经过点A B 观察：根据下列图，说说点与直线有哪些位置关系？ 交点 (四) 两条直线相交： 直线 与 相交于点 两条直线相交：两条不同直线只有 个公共点时，称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的 。 一 交点 1、正确表示下列线段、射线和直线 ： 1） 表示为 ； 2） 表示为 ； 3） 表示为 。 四、课堂练习1 2、如图，判断下列语句是否正确。 1）点O在直线AB上. ( ) 2）点B是直线AB的一个端点；( ) 3）点O在射线AB上． ( ) 4）射线AO和射线OA是同一条射线.( ) 5）射线OA和射线OB是同一条射线.( ) 3、下列图形能相交的是（ ） 1、正确表示下列线段、射线和直线 ： 1） 表示为 ； 2） 表示为 ； 3） 表示为 。 直线MN(或NM) 练习 射线DE 线段OA(或AO) 练习 1）点O在直线AB上. ( ) 2）点B是直线AB的一个端点；( ) 3）点O在射线AB上． ( ) 4）射线AO和射线OA是同一条射线.( ) 2、如图，判断下列语句是否正确。 √ × × × 5）射线OA和射线OB是同一条射线.( ) √ 同一条射线的不同表示 3、下列图形能相交的是（ ） D C B A D 练习 问题1：将一根小木条固定在墙上，至少需要几颗钉子？ 五、直线的基本事实 问题2：过一点可以画几条直线？过两点可以画几条直线？ 将一根小木条固定在墙上，至少需要两颗钉子。 1、过一点可以画几条直线？ 结论： ▲过一点可以画无数条直线 2、过两点可以作几条直线？ 基本事实： ★过两点有且只有一条直线 或