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教育科研的基本方法 青岛市教科所 朱桃英 研究方法 主要指具体的研究方法、手段和工具。 每一项课题都要有相应的研究方法。 一般可采用综合的方法、或以一种方法为主，其它方法为辅。这样有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。 （一）行动研究法 1.什么是行动研究： 就是“行动者”基于解决实际问题的需要，将问题发展成研究主题，在实践中进行系统研究，并即时采取改革行动以解决问题，优化实践的一种研究方法。 行动研究—在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤进行。教育中的行动研究—广大教师或与科研人员一起去研究本校本班的实际情况,解决日常教学中出现的问题,从而不断改进教育、教学工作的一种研究方法 行动研究： 行动研究的核心是自我反思的螺旋式行进过程，包括“计划—行动—观察—反思”几个步骤 。 第一、行动研究重视现场研究的程序，旨在处理立即情境中的具体的问题。 第二、行动研究结果的应用是立即的，短程的。 第三、个案研究注重团体的交互作用。 第四、行动研究具有弹性和适应性，最适用于学校和教师的研究。 第五、行动研究主要依赖观察和行为资料，因此是实征性的。（实验、收集数据、讨论、记录、评量、采取行动等）  第六、行动研究是质的研究，其科学