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一、对课程教学模式的基本含义、特点和体系 ;课程教学模式的涵义;课程教学模式具有以下四个特点;兵团电大开放教育教学模式体系;二、我校开放教育教学模式设计的依据、思路和形成过程 ;1、开放教育教学模式设计的依据 ;2、构建兵团电大教学模式的思路 ;3、兵团电大教学模式形成的过程 ;教学模式有以下不足;2004年初，提出了“三学、四导、四测评”的教学模式。 ;三、兵团电大开放教育 “三学、四导、四测评” 基本教学模式 ;三学、四导、四测评 基本教???模式 ;“三学、四导、四测评”一体化课程教学模式的特点分析（一）;“三学、四导、四测评”一体化课程教学模式的特点分析（二）;兵团电大导学组织方式和教学策略 ;基本辅导课型;四类典型辅导课型 ;对教师教学模式改革的指导以及导学过程的管理和监控 ;基本教学模式应用效果 ;四、各师电大分校具有地域特点的教学模式和教学组织形式举 例 ;农八师电大“三位一体”的教学模式;农二师电大“三步分类”教学法;农六师电大“四步教学法” ;农十二师电大“六步循环”教学法;农七师电大分校“前导、中答、后练”的教学组织形式 ;农九师电大“三结合、四向导和自主学习”教学模式：;五、兵团电大具有课程特点 的教学模式改革的成功 范 例 ;龙燕老师法学应用课程“五步教学法” ;农三师电大袁明老师“五导、五服务”的教学模式;农二师电大栾雪梅老师的《统计学》课程“两助一考”的网络教学模式 ;农二师电大娄翠萍老师的《国民经济核算》课程“三导、三辅、四测评”教学组织形式 ;农五师电大张秀琴老师《管理学基础》课程三环节、两检查案例教学方法 ;李晓红老师提出了基于任务的多媒体主题英语教学方法;构建符合兵团实际的 教学管理模式的研究与实践 ;开放教学教学管理模式的内涵;建立开放教育教学管理模式的 指导思想：;兵团电大开放教育基本教学管理模式的内涵 ;构建符合兵团实际的教学支持服务体系的研究与实践 ;（一）以学生学习为中心;（二）健全制度规范流程;（三）强化分级管理体制;（四）完善评估反馈机制;（五）改善人文管理环境;（六）实现信息管理系统;我校的教学支持服务体系： 三个系统、三个对象、 三个重点、四个特点。;（一）建立健全三个系统;（二）教学支持服务的三个对象;（三）教学支持服务的三个重点;（四）教学支持服务体系的四个特点;谢谢大家
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