梯形计算教案教学幻灯片.docVIP

1 《梯形面积的计算》教案设计 郧西县马安镇惠家河小学 徐可均 教学目标： 　　（一）理解梯形面积的计算方法，能运用公式正确地计算梯形的面积。 　　（二）通过学生亲自动手拼摆，培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。 教学重点和难点： 　　重点：使学生掌握梯形面积的计算公式。 　　难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。 课前准备： 　　教具：各种图形的投影片；用吹塑纸剪好两个完全相同的直角梯形、等腰梯形或一般梯形；渠道横截面的实物教具。 　　学具：每人制作两个完全一样的梯形（直角梯形、等腰梯形或一般梯形）。 教学过程： 　　（一）复习准备 　　1．出示下列图形（投影） 　　2．提问： 　　（1）这些分别是什么图形？有什么共同的特征？（都是四边形，都有四个角。） 　　（2）如图剪去四边形的一角，就会得到什么图形？（学生试验。） 　　得出：可能是三角形，也可能是梯形和五边形（五边形暂不研究。） 　　（3）怎样计算以上图形的面积？是怎样推导的？ 　　（4）梯形的面积应怎样计算呢？ 　　（二）学习新课 　　1．思考：能不能把梯形也转化成我们学过的图形呢？ 　　2．学生动手操作。（用准备好的两个完全一样的梯形拼摆。） 　　3．让学生将拼出的图形依次在投影仪上演示，教师用吹塑纸贴在黑板上。 　　重点体会：旋转和平移。 　　4．思考： 　　（1）拼出的平行四边形（长方形或正方形）的面积与梯形