讲文明_讲礼仪道讲堂教案.docVIP

PAGE PAGE 9 道德讲堂 讲文明，讲礼仪，做美德少年 一、教学目标: 1、通过唱歌曲让学生明白要从小养成讲文明的行为习惯，初步树立社会责任感。 2、通过看短片、讲故事等活动，让学生了解讲文明懂礼仪是中华民族的优良传统，树立继承优良传统美德的意识。 3、通过做好事、谈感悟、知礼仪、送吉祥等活动，引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。 4、通过学习使学生认知到讲文明、讲礼仪是个人素质的一种表现，是每个人的责任。 二、教学重点、难点； 教学重点：提高学生对文明礼仪的认识。 教学难点：引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。 三、教学方法：结合一体机，应用多媒体辅助教学，包括：讲授法、谈话法、讨论法、展示法。 四、教学准备: 1、收集自己身边关于“文明”的事例。 2、准备《文明在哪里》音乐、《文明礼仪三字经》、《孔融让梨》故事等。 3、准备讲文明短片。 4、学生准备写上文明用语的卡片。 三、活动安排程序： 引言——自我反省——唱歌曲——看短片——学模范——讲故事——诵经典——知礼仪——敬道德——送吉祥——活动总结 四、 活动过程： 导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族是优良传统，我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范陪伴我们每一天。 今天的道德讲堂主题是《讲文明，讲礼仪，做美德少年》。先回顾一下道德讲堂的七个环节：1、自我反思；2、唱歌曲；3、学模范（看短片讲故事）；4、诵经典；5、知礼仪；6、敬道德；7、送吉祥。 1、自我反思 习主席说道：“要建立和规范一些礼仪制度，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。” 这说明文明礼仪与我们的生活息息相关，时时刻刻事事都离不开它，请全体起立，在静默中反省自身，可以问自己“是否尊敬师长、是否孝敬父母、是否关爱同学？”，根据我刚才提的问题反思自己有无不文明的言行，想一想这些言行符合小学生的要求吗？（学生自我反思） （设计意图：此环节通过引导孩子分析自身思想道德现状中文明礼仪方面的问题，让孩子学会了解自己，面对自己，找到自身的不足，进而发奋向上，努力提升自己的文明习惯和道德素养。） 2、唱歌曲 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是他人有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，文明是一种品质，是一种修养，请大家合唱歌曲《文明在哪里》（音乐起，全体同学起立，合唱） （歌曲结束）：一曲《文明在哪里》激励着我们大家，同学们唱完这首歌，心中一定会想起那些身边的模范。 （设计意图：此环节通过一曲振奋人心的歌曲，引导学生从歌声中感受文明礼仪就在我们身边，我们要在文明中去学习、去生活、去对待身边的人和事。） 3、学模范 可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，处事待人应当彬彬有礼。下面请大家来观看一段关于文明礼仪短片。 (1)观看《文明礼仪短片》 看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。试着去改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。 (2)讲故事（《孔融让梨》） 礼仪是律己、敬人的一种行为规范。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。请宣讲员讲《孔融让梨》的故事。 （3）感动之余我们更多的是敬佩，请谈谈你的感受，跟大家分享一下吧！（学生谈感受） （设计意图：此环节通过文明礼仪短片和历史故事，让学生体会榜样就在身边，平凡却彰显伟大，引导孩子向身边的道德模范学习，在聆听中学习，学习中感悟，感悟中进步。） 4、诵经典 诵读千古美文，对话圣贤雅士。聆听诗魂书韵，润泽经典人生，古人先贤关于尚德修身的名言，可谓举不胜举，下面我们来诵一段经典。 礼者，人道之极也——荀子 含义：礼是做人的头等大事 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。— —荀子 含义：做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。 诵读经典，让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，感知历史的脉搏。请全体同学一同齐颂。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。 （设计意图：此环节通过老师讲解和引导学生齐声诵读经典名句，再一次重温经典，接受中国传统文化的洗礼，懂得文明礼仪从古至今都是做人的头等大事，是人的素质的重要体现。） 5、知礼仪 道德歌曲平静我们的心灵，感人故事触动我们的心灵，经典语录净化我们的心灵，经过这样的静心、洗心、养心、长好心