第五课西方人文主义思想的起源.pptVIP

不同点 (1)孔子从君主统治出发，主张“爱人”和“克己复礼”，用仪礼规范人的行为，压制了人的个性发展；苏格拉底主张认识人自己，强调知识的作用和人在社会中的地位、权利和作用，有利于个性发展。 (2)孔子关注的是社会问题的解决，具有实用性；苏格拉底关注的是人的主体作用、价值，具有哲学理性。 泰勒斯 普罗泰格拉 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 万物都是由水形成的 人是万物的尺度 有思想力的人是万物的尺度 ；美德即知识 根据智慧品德对每个人进行社会职能分工 在整个自然界中，人类是最高级的 自然界 人和人 类社会 人性本身 人类社会 自然界和 人类生活 观点 探究主题 古希腊人文精神的内涵 关注人和人类社会，否定神的意志；反对迷信，强调自由；强调人的价值和作用，肯定人的尊严和权威；鼓励独立理性思考，不断追求真理 巩固小结 LOGO Page ? * LOGO 古希腊文明被誉为西方文明的源头，在人类历史上，希腊是一段飘动的神话，这里曾是整个世界思考的中心：西方哲学、民主政治、奥林匹克、《伊利亚特》、《荷马史诗》……每一个名词都牵动着人类的灵魂深处，人们将希腊的首都雅典比喻为“希腊的眼睛”，称她为“尘世间每一个旅行者精神与理想的栖息地”。 zxxkw 言必称希腊 智慧女神雅典娜 美神维纳斯 宙斯与赫拉的爱情故事 发展 成熟 前5C中叶以后（奴隶制） 古希腊人文思想、智者学派等 西方人文精神的起源与发展（单元线索） 产生 14－17C（近代） 文艺复兴和宗教改革 17－18C 启蒙运动 人文精神的含义： “人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 一则广告 告全体希腊公民： 走过，路过，不要错过。 我是一名“智者”，我可以你教你怎样和人辩论，我可以教你写一封文笔优美的演说词，我可以让你更流利的发表竞职演说。 人才紧缺，抓紧时间，价格面议。 1、智者学派产生的历史背景： ◆经济基础：工商业的发展城邦经济繁荣。 ◆政治条件：奴隶制民主政治发展到顶峰。 ◆思想文化：人在社会中的地位日益突出。 公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” ——赫拉特利特(公元前6世纪) “人是万物的尺度” ——公元前5世纪中叶 以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？ 神 自然 人 （1）探索主题（对象）： （2）思想主张 （3）评价： 积极性： 局限性: b.强调人的价值，否定神的意志提出“人是万物的尺度” c.反对迷信，强调自由 d.每个人都应该有自己的道德判断标准，不应该强求一律。 过分强调个人作用，忽视制度、法律和道德对人行为的约束力。 人和人类社会 强调人的作用、否定神的意志，体现了古希腊文化人文主义的本质。 a.以人的眼光和感觉作为判定一切的标准 2、代表人物及主张 普罗泰格拉 （约前481—前411） ……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德，金钱不能买到美德……” ——苏格拉底 1、主张： 二、苏格拉底--认识你自己（Knowyourself） 1）“有思想力的人是万物的尺度” 2）“美德即知识” 3）善是人的内在灵魂 4) 教育对美德同样重要 (前469—前399) 2、评价 ①苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 ②崇尚真、善、美，鼓舞人们追求真理和知识。 西方哲学史书上有人把苏格拉底称为古希腊道德哲学的创始人、最大的智者。哲学家西塞罗说：苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。 苏格拉底之死 作者：法国画家——雅克·路易·大卫 罪名：不敬神和败坏青年 苏格拉底之死的真正原因？ ①针砭时弊，批判雅典政治领袖。 ②否定传统的神，而宣扬自己思想。 苏格拉底之死体现了哪些人文精神？其思想有何影响？ 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神。对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一