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少先队工作调研报告_计划规划_报告总结 少先队工作调研报告 为了切实加强《未成年人思想道德建设》，我们始终认为，小学少先队工作的成功与否，在学校工作中起着关键性作用。搞好小学少先队工作绝不是可有可无，或随便应付了事。我校少先队工作努力更新观念，提升理念，讲究方法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实效性。 一．全方位开展少先队工作 我们在落实少先队工作中不仅仅是把学校做为少先队工作的唯一阵地，而是从学生的实际出发，遵循教育规律。使学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育密切配合，形成合力，形成网络，具体的途径是： 1．发挥学校教育的主体作用。开展“四个一”活动，（即一式：规范化的升旗仪式；一站：红领巾广播站；一队：红领巾检察队；一星：红领巾童星）来突出少先队工作的常规性。 抓专题教育，通过主题月、专题周、传统教育月、传统节日纪念活动等。同时进行社会公德教育，让学生了解社会公德是人们需要遵守的社会公共道德。人们只有遵守社会公德，才能形成一个良好的社会秩序与社会风气，就可以推动社会文明的进步。在抓专题教育中体现了三个结合。即：关心爱护与严格管理相结合，言传与身传相结合，学校与社会，家庭相结合。通过专题教育活动，突出少先队工作的层次性。 抓良好观念教育，通过学科主渠道和学生品德生活课的考核来突出少先队工作的有效性。 抓好劳动教育，通过劳动锻炼，公益劳动，自我服务性劳动，来突出少先队工作的实践性。 2．建立家庭教育网络。 （1）建立家长委员会，形成家长骨干队伍。为了充分调动和发挥家长的积极因素，动员家长参与学校的教育工作，我校成立了家长委员会。实行家长开放日家长委员定期深入到班级听课，参与 对学生教育，定期举办全校家庭教育经验交流会等。家长委员会充分发挥了四个作用：既在用正确的政治观念和道德规范教育子女中起促进作用；在密切学校与家长之间联系中起桥梁作用；在支持学校教育教学改革中起骨干作用；在总结推广家庭教育的先进经验，当好孩子的“第一位教师”中起模范作用。 （2）建立家访制度，加强学校与家庭的联系。学校提倡每位教师每学期对全班学生进行普访，积累了“教师、学生、家长”三方一块谈的经验，使学生深切体会父母、师长的关爱，促进他们的健康成长，家长亲切地称教师为“孩子的第二位母亲！。实践使我们深深地体会到家庭教育是加强少先队工作的重要渠道，在全面贯彻教育方针，促进学生健康成长，使学生从小劳动良好品德，形成健康人格中有着重要地位和无可替代的重要作用。 3．拓宽社会教育渠道。我们做到走出去，请进来，注重教育性、趣味性和实效性兼有，把学生领出校园，开辟更为广泛的活动基地，建立网络，形成社会各行各阶层共同关心，共同参与学校少先队工作的育人氛围。 二．少先队工作活动多样化 1．开展主题活动，了解国情，培养热爱祖国的情感。 了解国情，对于每个学生来说都非常重要，只有了解国情，才能对祖国有感情；只有了解国情，才能正确对待国家、民族；只有了解国情，才会为祖国建设发展的成就而自豪。小学生正处在长身体，长知识，形成世界观和人生观的初级阶段，了解国情，正确认识祖国，能在小学生的心灵中埋下爱国的种子，对日后世界观的形成打下牢固的基础。 通过升旗仪式，国旗下讲话，讲述国旗、国徽、国歌、民族历史等有关知识。有计划、有系统地举办主题队会、故事会、读书活动、编写墙报，文艺汇演，观看爱国影片等形式进行爱国主义教育。在爱国主义教育中我们根据学生的年龄特点，从培养学生爱国主义思想目标着眼，又以劳动学生热爱集体的良好行为习惯为切入点，分层次由浅入深，由低到高提出不同要求。我们结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，认真贯彻党的教育方针，教育学生把爱集体和爱他人结合起来，帮助学生形成热爱集体的良好行为习惯。 2．加强学生的劳动教育活动 少先队工作是学校工作的灵魂和先导，根据我们农村学校的特点我们把劳动教育当作学校少先队工作的一个重要方面。因此，我校立足素质培养，在学校内部开设了×××亩的大型劳动基地，把劳动教育作为少先队工作的突破口。辅导员和班主任老师带领队员们，从一开始整理土地开始就干在一起，我们把当初建学校时留下的建筑垃圾撬起来搬走，我们把土质不好的地块换上外边田地的好土，然后，我们带领队员从松土、开沟、点种、浇水、施肥、拔草、到收获全程参与，这样，我们的队员既学到了很多劳动的知识，又得到了劳动锻炼，增长了劳动技能，一年下来，我们学校的劳动基地被评为市级先进劳动基地。学校劳动教育领导小组，负责劳动教育目标任务的落实。定期检查了解劳动教育活动中存在的问题，及时收集校内外社会各界对学生学习生活习惯训练的意见和建议，加强指导和监督，确保教育活动的科学性和实效性。 辅导员和班主任是劳动教育实施的主要责任人，向学生提出明确的道德规范和行为要求，注重促进学生全面发展与个性发展相