【二等奖 观察记录】大班 晴晴的反常表现.docxVIP

关注QQ：205616333可观看幼儿园早操、舞蹈视频 第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 参赛作品名称 晴晴的反常表现 参赛作者 ?? 单位名称 观察目标 转变孩子对父母要二胎的错误认识，帮孩子度过敏感期 观察对象 晴晴 年龄段/班 五周???大班 观察时间 2015年9月、10月 观察分析 观察情景:晴晴是一个乖巧能干的小姑娘，做事有条不紊，可是最近晴晴发生了巨大变化，性格变得很急躁。和小朋友抢玩具，上课注意力不集中，不和小朋友交流了，对什么事情都特别敏感，不喜欢让小朋友动她的东西。 ? 1、有一次，在区域活动，孩子们都玩的不亦乐乎，晴晴却很不高兴，突然就把小朋友手中的玩具抢走了，而且还打了小朋友，当时我要了解情况是，晴晴嚎啕大哭，说是她自己的玩具谁都不能动。 ? 2、现在的她不喜欢和小朋友交流，对什么事情都特别敏感，有一次小朋友不小心拿错了晴晴的画画本，晴晴的反应非常激烈，说:”我的东西谁都不能动” 3、最近的晴晴强烈要求爸爸妈妈一块来接送她，单独一个人送也是不行的，她的理由是喜欢和爸爸妈妈在一起。 ? 4、最近严重到不来幼儿园，说不喜欢上幼儿园，一来幼儿园就大哭，爸爸妈妈也很无奈。 ? 观察分析: 1、原来晴晴的爸爸妈妈生了一个小弟弟，以前的晴晴是被爸爸妈妈捧在掌心的宝贝，全家人都以他为中心，突然多出一个弟弟和她分享房间，分享玩具，甚至分享爸爸妈妈，这时晴晴心里就会有很大的落差，变得很敏感。 ? 2、而且晴晴的爸爸妈妈经常在晴晴犯错误时说:“你再不听话我就不要你了，还是弟弟听话”这时晴晴就真的以为爸爸妈妈会不要她，才造成不想来幼儿园，想一直跟着爸爸妈妈。 ? 3、由于弟弟年龄偏小，大人们把重心都放在了弟弟身上，晴晴心里一时接受不了，才会做出反常行为，变得很敏感，害怕被抛弃，被忽视。 ????????????? ? ? 采取措施 1、教师主动跟家长沟通交流孩子最近一段时间的表现，让家长在家多注意一下自己的言行举止，另外我们教师也要多引导幼儿，让孩子在一个充满爱的班级里成长。 2、家长要从言语上注意，即使孩子犯了错误，也要避免说一些伤害孩子的话，要多鼓励，肯定孩子，让孩子感受到父母的爱是平等的，自己是不被忽视的。 3、引导孩子帮助大人照顾弟弟。如:在你这么小的时候，爸爸妈妈就是这么照顾你的，现在弟弟还小，你能帮助爸爸妈妈一起照顾弟弟吗？让她树立责任感。 4、鼓励孩子自己的事情自己做，孩子一旦有好的表现及时表扬，让孩子树立自信，更有成就感。让孩子参与到照顾弟弟的事情当中来，让孩子感觉到被信任，被赋予一些责任，并且让她知道，她有能力完成这些任务。 获取成效 经过我们老师和晴晴爸爸妈妈的努力，晴晴现在又变得活泼开朗，而且还很会照顾弟弟了，经常让爸爸妈妈给弟弟拍照，让我们老师看弟弟的照片，而且爸爸还说在家经常照顾弟弟照顾的有模有样，而且和爸爸妈妈的关系也得到了改善，也注意控制自己的情绪了，在班里还经常跟别的小朋友说，有弟弟真好。看到晴晴的表现，我们都很欣慰。