狼牙山五壮士教学设计与反思教学材料.docVIP

1 狼牙山五壮士教学设计与反思 来源：不详作者：佚名分享到： 　教学目标 　　　1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。 　　　2．懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 　　　3．学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 　　教学重点：读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。 　　教学难点：学习有详有略的写作方法。 　　课时安排：2课时 　　第一课时 　　教学过程 　　一、揭示课题 　　（一）谈话引入 　　　　　在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。 　　（二）板书课题 　　　　　“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？ 　　二、初读课文，感知课文 　　（一）默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。 　　（二）放录音，听课文，感知课文 　　　　1．这五名战士是怎样完成任务的？结果怎样？我们一起听录音。 　　　　2．说说五壮士的英雄事迹。 　　　　3．课题中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？ 　　（三）自学课文 　　　　1．投影表示自学要求，指名读。 　　　　2．读课文，读准生字的音。 　　　　3．联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。 　　　　4．结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。 　　　　5．学生自学课文。 　　　　6．分小组学习，讨论重点词语和分段情况，练习说段意。 　　　　7．交流学习情况。 　　　　8．指名读准生字的字音。 　　　　9．理解重点词的意思。 　　　　10．画出你认为自己最受感动的句子读一读。 　　　　11．分段，说段意。（理清文章的叙述顺序） 　　　　　　接受任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖 　　（四）指名读课文 　　　　1．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？ 　　　　2．哪些段落写得详，哪些段落写得简略。 　　三、质疑问难 　　四、作业：朗读课文 　　　　课后小结：版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q