新人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教学案例.doc

新人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教学案例 教学过程： 一、 预习探究（课前布置预习作业） 1、认真读课文，能认识并正确书写14个 生字及相应的词语。 2、查阅有关普罗米修斯的资料。 3、想一想 ，课文主要写了什么事？ 二、合作交流 1、观看圣火采集视频，导入新课 师：今年我国有一件让全球华人很关注的事情，你们知道是什么事情吗？ 生：第29届北京奥运会在我国举行。 师：是的，2008年第29届北京夏季奥运会已经取得了圆满成功。 生：奥运圣火的传递经过了世界上的许多国家和地区。 师：奥运火炬经过的每一个城市，人们的奥运激情被点燃了。人们对奥运圣火是多么的崇拜啊！ 生：而且，我们的家乡临沂还是火炬传递的城市之一呢。 师：是呀，作为沂蒙人我们深感骄傲和自豪！下面让我们把目光投向希腊，来重温奥运圣火采集的那一神圣时刻吧！（播放视频：奥运圣火采集） 师：那么奥运圣火为什么要在希腊采集呢？ 生：因为希腊是第一届奥林匹克运动会举行的地方。 生：奥运会起源于希腊。 师：大家的奥运知识真不少，希腊是奥林匹克的发源地，圣火就起源于古希腊的神话传说，这节课我们就一起走进希腊神话去认识一位真正的英雄。先看老师来认真地写下英雄的名字。（师板书课题，生齐读） 2、交流预习的收获 （1）检查词语 师：课前同学们已经预习了课文，文中有些人名和地名不好读，同学们有信心把它们读好吗？（出示：太阳神阿波罗 宙斯 高加索山 大力神赫拉克勒斯 普罗米修斯 指生读、齐读，指导读好“大力神赫拉克勒斯”） （2）自读课文 师：这些词语读好了，现在我们就来走进课文，认识这位传说中的英雄。下面请大家放声自由朗读课文，看课文讲了关于他的什么事？ （3）概括主要内容 师：通过预习读课文，谁能用一句话概括说说课文主要讲了件什么事？（引导学生概括内容） 三、品读体验 （一）感受人类没有火的悲惨：学习课文第一、二自然段 师：谈得不错，通过读书大家有了这么多收获，课文主要讲了普罗米修斯为人类拿取火种而受到宙斯残酷惩罚，最后得到了大力神赫拉克勒斯的解救，普罗米修斯获得了自由的故事。普罗米修斯为什么为人类拿取火种？请大家读读第一、二自然段，看你能发现什么？（生自由读） 师：谁来谈，普罗米修斯为什么为人类拿取火种？ 生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西……在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。他看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，为人们盗取火种。“ 师：普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，为人们盗取火种。人类没有火是怎样的悲惨情景呢？让我们的思绪穿过时空隧道，回到百万年前的人类社会。你能想象，没有火人类的生活是怎样的悲惨吗？ 生：人类没有火，只好吃生的东西。 师：吃生冷的食物，既不利于消化，又不能借助火的高温消除食物中的病毒，所以人类很容易生病，那时人类的寿命都不长，而且大大抑制了人脑的发育。 生：没有火，人类只能躲在没有阳光照耀的冰冷的山洞里。 师：没有火就没有温暖，尤其在漫长的寒冬是多么难熬啊！ 生：不能驱赶猛兽 师：人们的生命受到威胁，整日生活在恐惧中。 生：没有火，夜晚人们生活在漆黑之中，伸手不见五指。 师：人们只好在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 （二）感受人类有了火的变化： 师：普罗米修斯为人类拿取了天火，人类的生活发生了怎样变化？（出示指生读：自从有了火，人类就开始用它……的猛兽……） 师：谁来说说，自从有了火人们的生活怎么样了？（生自由谈） 师：是呀！火的作用可真大呀！自从有了火，人类就可以告别黑暗走向——光明，自从有了火，人类就可以告别寒冷走向——温暖，自从有了火，人类就可以告别愚昧和野蛮，走向——文明！自从有了火，人类文明向前迈进了一大步。 师：同学们，从这里你看到了一个怎样的普罗米修斯？（师据生回答板书：勇敢 博爱） （三）感受普所受的灾难：学习第三——八自然段 师：为人类取火给人类带来了光明、温暖与幸福，但却给普罗米修斯带来了什么呢？ 生：惩罚 灾难 痛苦 师：请自由诵读课文第三至八自然段，边读边划出描写普罗米修斯受惩罚的句子。（生读勾画） 师：大家学得这样投入，一定有了不少的收获。谁来读读你所找到的普罗米修斯受惩罚的句子。 生：读第六段、第七段 师：（出示第六段）同学们都很会读书，找到许多描写普罗米修斯受惩罚的句子。我们先来看看这段话。请放声读读这段话，看你能体会出什么？（生自由读） 师：大家读得入情入境！谁来说说你体会到了什么？ 生：我体会到了普罗米修斯受宙斯惩罚时很痛苦。 师：透过哪些词语让你感受到他很痛苦？（生结合词语谈感受） 师：你们体会得真好！从“死死地锁”这个词（打红）一个“锁”又让你体会到了什么？ 生：一个架势 失去自由 一动不动 既不能动弹也不能睡觉 师：同学们，从