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高三班级教学与管理工作经验交流材料 　　——浅谈高三32班教学与管理 　　冯巍 延津县第一高级中学 　　在认真阅读了《教科通讯》之后，看到领导及同仁对教学和管理工作的精辟见解，我从中收获很多，这为我下一步的教学和班级管理奠定了基础。下面结合自己的工作经验，粗略地谈一下我的感受，希望与大家共勉。 　　自高三（32）班学生入班以来，在宋主任的带领下，我担任着本班副班主任的工作。宋主任是教学经验和管理经验都极其丰富的班主任兼化学老师，在他的精心指导和耐心帮助下，我对英语学科的教学和班级的管理有了更加深刻的认识。高三是学校的理科次重点，承载着学校的希望和家长的重托，在宋主任的周密安排下，我们班针对一轮复习的教育教学管理工作有条不紊地开展着，力争让学生从身心上都能够获得良好的收益。 　　一、一轮复习的心态调整。 　　信心是高三学生复习质量的重要前提。高考不仅仅是拼知识、拼能力，同时也是拼心态、拼精力、拼意志。因此，作为班主任，我认为要帮助学生注意并克服自己浮躁的毛病，要用“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的