2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：第1课时　全等三角形的判定方法1——“SAS”.pptVIP

* * 数 学 新课标（HK） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 14.2　三角形全等的判定 第1课时　全等三角形的判定方法1——“SAS” 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1．下列说法正确的是( ) A．给定一个三角形的边或角的两个元素，能完全确定它的形状、大小 B．给定一个三角形的边或角的三个元素，能完全确定它的形状、大小 C．给定一个三角形的两条边和它们的夹角，可以确定三角形的形状、大小 D．给定一个三角形的三个角，可以确定三角形的形状、大小 基础自主学习 第1课时 全等三角形的判定方法1——“SAS” 学习目标1　了解确定三角形形状和大小的条件，能够在已知两边及夹角的情况下用尺规作三角形 C 2．已知：线段a，c，∠α，求作：△ABC，使BC＝a，AB＝c，∠ABC＝∠α. 第1课时 全等三角形的判定方法1——“SAS” 图14－2－1 解：作法：(1)作∠MBN＝____； (2)在射线BM，BN上分别截取BC＝____，BA＝____； (3)连接____； 则△ABC即为所求作的三角形． ∠α a c AC 图14－2－2 第1课时 全等三角形的判定方法1——“SAS” [归纳] 1.确定一个三角形的形状和大小至少需要有三个元素，但不是任意三个元素都可以确定一个三角形，比如三个角；2.已知两边和它们的夹角，