教育学第九章德育.pptVIP

（一）说理法 说理法是指通过摆事实、讲道理，以真情实话来启发、引导学生，提高学生认识，使之形成正确思想观点的方法。 包括：摆事实、讲德理，讲解、讲演、报告、谈话、讨论、辩论 陶行知的四颗糖果 要求：系统性与针对性相统一。 真实性与艺术性相统一。 坚持民主性。 （二）榜样示范法 展示优秀人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人思想品德的一种方法。 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从 要求：注意榜样的广泛性和全面性。 注意使学生理解、学习榜样的内在品质和精神实质。 教育者要做好自身示范。 （三）实际锻炼法 按照德育要求有目的地组织、引导学生参加各种实践活动以培养其良好思想品德的一种方法。 包括：校内外各种学习活动、文体活动、生产劳动、交往活动、学习模范活动、仪式节日庆祝活动、班队会活动等。 道德银行，从走长征路，到农村体验生活，忍受饥饿几天 注意：组织实践活动要有明确目的、周密计划、严密组织和科学管理。 引导学生积极进行自我锻炼， 注意严格要求、认真检查和及时总结，并鼓励学生持之以恒参与实践。 （四）陶冶教育法 利用或创设有教育意义的环境或情境，潜移默化地培养人思想品德的一种方法。 包括：环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情景陶冶等。 注意：精心选择设计各种环境和情景。 陶冶手段必须符合科学性和思想性的要求。