八年级数学上册第17章特殊三角形17.3《勾股定理》.pptVIP

　　已知直角三角形的任意两条边长，求第三条边长. a2=c2-b2 b2=c2-a2 c2=a2+b2 变式： * * Zx```xk 17.3 勾股定理 河北平山回舍中学 闫月海 数学家曾建议用这个图作为与“外星人”联系的信号. 地球外到底有没有外星人？如果有的话，怎么联系呢？ 2002年国际数学家大会的会标 直角三角形 直角三角形的三个内角和是180°，直角三角形的两个锐角互余. 直角三角形的三边a、b、c有没有等量关系呢？ 直角三角形30 °角的对边是斜边的一半。 角与角 角与边 边与边 ?小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机. 小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了．你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？ B A C 如何将实际问题转化为数学问题？ 58cm 46cm 58cm 46cm 58cm 46cm 58cm 46cm 46cm 58cm 46cm 58cm 46cm 直角三角形，已知两边，如何求第三边？ 直角三角形，三边具有什么关系？ 我们通常所说的29寸（74厘米）的电视机是指屏幕对角线的长度 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 探究一：等腰直角三角形三边关系 现在有两个特殊的直角三角形：等腰直角三角形，分别以三边为边长向外作三个正方形，你能求出三个正方形的面积吗？这三个正方形的面积之间有什么关系呢？ 1、C的面积如何求得？ 2、怎样由面积关系得到边长关系？ 先自己独立做，再小组交流 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 分割法 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图2-1 图2-2 添补法 A B C A B C （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1 图2 SA+SB=SC A的面积(单位面积) B的面积(单位面积) C的面积(单位面积) 图1 图2 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 4 4 猜想一下：等腰直角三角形三边之间有什么关系？ a2+b2=c2 c a b 三个图形间的面积关系能反应直角三角形三条边长之间的关系吗？你是怎样理解的？ 9 9 18 8 等腰直角三角形，两直角边的平方和等于斜边的平方 　　数学家毕达哥拉斯的发现： 毕达哥拉斯 相传两千五百年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系：在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方 毕达哥拉斯（公元前572—前492年）古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。 看似平常的现象中蕴藏着深刻的数学道理 如果两直角边不相等， 是不是还有这样的关系呢? （1）观察右边 　　两幅图： （2）填表（每个小正方形的面积为单位1）： A的面积 B的面积 C的面积 左图 右图 探究二：一般直角三角形三边关系 1、C的面积如何求得？ 2、怎样由面积关系得到边长关系？ 先自己独立做，再小组交流 （3）你是怎样得到正方形C的面积的？ C B C A 7 3 4 “补”的方法 SC = S大正方形 - 4×S小直角三角形 C B C A “割”的方法 “补”的方法 C B C A C B C A “割”的方法 前面不管是割的方法还是补的方法，都要满足大面积等于各小面积之和，从而达到由已知的旧知识转化为未知的新知识 转化 拼图 A的面积(单位面积) B的面积(单位面积) C的面积(单位面积) 左图 右图 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 4 9 13 16 9 25 a2+b2=c2 猜 想 直角三角形，两条直角边与斜边之间有怎样的关系呢？ 如果直角三角形的两条直角的长分别是a、b，斜边长为c，那么 是不是任意一个直角三角形的三条边之间都 具备这样的数量关系呢？ 下面我们用两个活动来研究一下： 动态演示 1.实验验证 拿出手中的全等的直角三角形纸片（较短的直角边记为a，较长的直角边记为b）拼一拼，看看能不能拼成一个正方形？它们的面积之间有什么关系？ 怎样才能证明呢？ 2.拼图证明 前面我们割补时的图形对你有什么启发呢？ 小组讨论一下，看看应该怎么拼 2002年国际数学家大会的会标 赵爽弦图 如果直角三角形的两条直角的长分别是a、b，斜边长为c，那么 定理： 勾股 勾 股 弦 表示为：Rt△ABC中，∠C=90°， 则 定理： 数形结合 勾股定理的条件结论是什么？ 勾股 几何语言 已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A、∠B和∠C所对的三条边分别是a、b、c. 求证： 定理： 勾股 史上最牛定理——勾股定理 简介及证明 勾股