2018年秋浙教版九年级科学下册习题：1.4 生物的进化课时2生物进化论的演变和生物进化的主要历程.pptVIP

第1章　演化的自然 浙教版 1．4　生物的进化 课时2　生物进化论的演变和生物进化的主要历程 一、进化论的演变 1．布丰的直线进化论：物种是_____的，现在活着的种类是从 今天已经______的种类演变而来，引起物种改变的原因是物种_________发生改变，特别是____________的改变。 2．拉马克的“用进废退”学说：现存的生物，包括人类都是由 _______变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先；生物进化的原因是生物本身存在着一种由____向_____发展的力量。 3．达尔文的进化理论：现存于地球上的生物，包括人类在内， 都是_________的结果，并且都是由一个_____的祖先进化而来的， 因此生物间存在着或近或远的_____关系。 可变 不存在 生活的环境 气候和食物 其他物种 低级 高级 自然选择 共同 亲缘 二、自然选择学说 4．自然选择理论的中心内容： (1)自然界的生物能产生_____后代，但它们________都生存下来； (2)生物都为生存而进行着______， 结果是只有部分个体能够生存和_____________； (3)生物都存在_____，只有具有与环境相适应特征的个体才有 更多的__________，并通过_____将这种特征传递给后代。 很多 并不能 竞争 繁殖下一代 差异 生存机会 繁殖 三、生物进化的主要历程 5．植物界的进化：____植物→_____植物→ ______植物→_____植物→_____植物。 6．脊椎动物的进化：鱼类→______→_______→______或_______。 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 1．最早较为系统地阐明生物进化的是法国博物学家布丰， 以下哪一项不是他的观点( ) 　　　　　　　　　　　　　　　 A．物种是可变的 B．物种变化的原因是环境的改变 C．物种是直线式进化的 D．现代物种由其他物种演化而来 D 2．由于低处植物都枯死了，长颈鹿的祖先不得不伸长脖子去吃高处的 树叶，久而久之，经常使用的颈和腿就长长了。这种解释出自( ) A．米勒 B．布丰 C．拉马克 D．达尔文 3．关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是( ) A．神创论 B．拉马克的“用进废退”学说 C．达尔文的“自然选择”学说 D．米勒的“重演律” C C 4．达尔文自然选择学说的核心思想是( ) A．遗传和变异 B．适者生存，不适者被淘汰 C．器官经常使用会变得发达 D．物种进化是突然爆发式的 5．生物生存必然要有竞争，其原因是( ) A．竞争好斗是生物的习性 B．竞争可使后代更强壮 C．生存所需要的空间、食物等资源是有限的 D．竞争是自然规律 B C 6．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是( ) A．代代使用的结果 B．生活环境变化 C．繁衍后代的结果 D．角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来 D 7．针对如图所示的动物化石，下列叙述错误的是( ) A．该化石为始祖鸟化石 B．该化石所示动物是爬行类和鸟类间的一种过渡类型 C．该化石是自然选择学说的有力证据 D．该化石所示动物是爬行类和哺乳类间的一种过渡类型 D 8．如图为长颈鹿进化示意图，据图回答： (1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈和前肢长存在着______。 (2)图②、图③说明在进化过程中，颈和前肢长的个体容易生存下来并繁殖后代，而颈和前肢短的个体被淘汰了， 原因是_____________________________。 差异 颈和前肢长的个体容易获得食物 (3)在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来， 说明这样的个体与环境的变化是___________。 (4)现代长颈鹿是在古代长颈鹿经过一代又一代的__________， 逐渐形成的与环境相适应的生物新类型。 相适应的 自然选择 9．下图中①～⑤所示动物按由低等到高等的顺序进行排列，正确的是( ) A．①②⑤④③ B．③④⑤②① C．⑤④①②③ D．③⑤④②① B 10．右图是植物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表( ) A．藻类植物、蕨类植物、被子植物 B．蕨类植物、藻类植物、被子植物 C．被子植物、藻类植物、蕨类植物 D．藻类植物、被子植物、蕨类植物 A 11．下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是( ) A．生物一般都具有较强的生殖能力 B．动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜 C．在生存斗争中，适应环境的个体更容易获胜 D．生物常常会为争夺食物和生活空间而发生斗争 12．下列与生物进化有关的叙述正确的是( ) A．人类起源于