2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-第2课时 三角形相似的判定定理（2）.docVIP

梯田文化 教辅专家 第2课时 三角形相似的判定定理（2） 【知识与技能】 1.掌握相似三角形的判定定理，并能与性质定理、定义综合应用. 2.理解并掌握判定定理与性质定理的区别与联系. 【过程与方法】 学会从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，提高分析问题.解决问题的能力. 【情感态度】 在合作、交流、探讨的学习氛围中，体验学习的快乐，树立学习的信心. 【教学重点】 掌握判定定理，会运用判定定理判定两个三角形相似. 【教学难点】 会准确的运用两个三角形相似的条件来判定两个三角形是否相似. 一、情境导入,初步认识 问题：（1）相似三角形的定义是什么？ 三边成比例，三角分别相等的两个三角形相似. (2) 判断两个三角形相似，你有哪些方法？ 方法1：通过定义 (不常用)； 方法2：通过平行线（条件特殊，使用起来有局限性）； 方法3：判定定理1， 两角分别相等的两个三角形相似. 【教学说明】引导学生复习学过的知识，承前启后，激发学生学习新知识的欲望. 二、思考探究，获取新知 1.完成教材P75的做一做. 【教学说明】老师引导学生分析、讨论得出结果，学生口述证明过程，老师板书. 【归纳结论】两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. 2.证明：三边对应成比例，两三角形相似. 【教学说明】在教师的指导下学生口述，教师板书，最后提示三个步骤：运动、预备定理、