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平行六面体与长方体一素质教育目标一知识教学点平行六面体性质的探讨长方体的概念及性质应用二能力训练点通过分析平行四边形的性质从而发现归纳平行六面体的性质熟练掌握长方体的对角线性质并能灵活应用于计算证明中在学习特殊四棱柱概念和性质的过程中努力提高学生的观察抽象和概括能力三德育渗透点通过四面体平行六面体直平行六面体长方体正方体之间相互关系的教学使学生树立普遍联系的唯物主义观点培养学生用联系的观点类比思想分析解决各种问题的能力二教学重点难点教学重点平行六面体的性质长方体对角线性质定理的应用教学难点如何将
平行六面体与长方体
一、素质教育目标
(一)知识教学点
平行六面体性质的探讨；
长方体的概念及性质应用．
(二)能力训练点
通过分析平行四边形的性质从而发现归纳平行六面体的性质；
熟练掌握长方体的对角线性质并能灵活应用于计算证明中；
3．在学习特殊四棱柱概念和性质的过程中，努力提高学生的观察、抽象和概括能力．
(三)德育渗透点
1．通过四面体、平行六面体、直平行六面体、长方体、正方体之间相互关系的教学，使学生树立普遍联系的唯物主义观点．
2．培养学生用联系的观点、类比思想分析解决各种问题的能力。
二、教学重点、难点
1．教学重点：平行六面体的性质；长方体对角线性质定理的应用。
2．教学难点
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