【精品】五年级上语文同步备课资料包(课件)-13.钓鱼的启示.pptVIP

13.钓鱼的启示 人教新课标 五年级上册 【学习目标】 1.正确、流利的朗读课文。理解遵守规则的必要性。 2.明白詹姆斯不愿意放钓鲈鱼的原因。 3.联系生活实际体会从钓鱼中受到的启示。 导入新课 同学们谁和爸爸妈妈一块钓过鱼？好钓吗？最大钓过多大的？这样的时候多吗？当你钓到大鱼的时候心情怎么样？如果这时有人让你把它放了，你愿意吗？如果不愿意，你会怎么想？　 图片欣赏 鲈鱼： 体长可达60多厘米，侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。 图片欣赏 父亲告诉—— 图片欣赏 sāi jiǎo chún jǔ yòu jiè jiàn lāo ěr jiàn gōu yì zòng pā 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 生字学习 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 听课文录音思考： 詹姆斯是怎么做的？文中爸爸是怎样的一个人？课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 自学要求 想一想这篇课文写了一件什么事？ 新课学习 我在三十四年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅仅差两个小时，父亲竟让我把鲈鱼放回湖里，当时我很不理解。课文读正确、流利,谈自己读的感受？ 本文告诉我们什么道理？ 一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。 钓到什么样的鱼？我得意什么？父亲得意什么？ 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼…… 新课学习 探究： 面对离捕捞鲈鱼开放时间仅仅差两个小时，好不容易钓到一条大鲈鱼，是放还是不放这个难题爸爸的态度怎样？ 答案： 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 由得字我们可以看出父亲的态度坚决。 再读课文，归纳内容 探究第4自然段讨论思考： 父亲做这个决定时，他的心情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 父亲盯着鲈鱼看了一会儿，体会两层意思，第一是父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼，第二是父亲盯着看看，是因为父亲也经历了实践道德的考验：放还是不放。 新课学习 对父亲的决定我是一种什么样的态度呢？经历怎样的变化？ 品析： “爸爸！为什么？”我急切地问道。（急切） “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈） 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。（乞求） 新课学习 对父亲的决定我是一种什么样的态度呢？经历怎样的变化？ 品析： “从父亲那不从容的争辩的声音中，我清楚的知道父亲的话没有商量的余地。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍） 新课学习 我为什么不放鱼？父亲为什么坚决我放，从中可以看出父亲是一个怎样的人？ 答案： 不放原因：这条鱼是我好不容易钓的而且这么大这么美，再说周围没有人，自己不放鱼的行为没有人知道。亲对我的严格的道德教育和深深的爱，明白做人要不以善小而不为，不以恶小而为之 新课学习 探究第十自然段思考：道德只是简单的“是”与“非”，就钓鱼这件事来说，什么是“是”什么是“非”？ 把鱼放掉是“是” 把鱼留下是“非” 新课学习 交流理解 父亲曾告诫我的话： 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 理解： 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 新课学习 朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 新课学习 第一个“鱼”是指什么？ 又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指什么？ 指人生中的名利、财富等诱惑。