初中八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会名师优质课件新人教版3.pptVIP

Teaching Process 教学过程 Teaching Refletion 教学反思 Teaching Process 教学过程 八年级上册第一课 第一框 爱国 情怀 晒晒老师的暑期生活：  游玄武湖，感受南京美好的景色和优美的风景； 观看影片《厉害了我的国》，感受爱国主义情怀； 带领学生参观金陵船厂，学习严谨的匠人精神。 亲近 自然 匠人 精神 大学 风范 关注 时事  南京大学参观，体验南大民主的学风，传统的韵味。 关注时事新闻，家事国事天下事，事事关心。 晒晒老师的暑期生活： 晒晒你的暑期生活： 环节一：走近社会 1.说说你的暑假生活，看看谁的暑期生活最丰富？ 2.我们的分享中，哪些是与社会生活有关的？ 3.从大家的分享中，说说我们可以通过哪些方式来了解社会？ 我们的社会生活绚丽多彩。人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 小组探究活动： 探问一：我们能否脱离社会生活而存在呢？ 有没有人可以脱离社会生活而存在呢？如果你觉得有，请举例说明。 环节二：探问社会 探问二：《我的成长足迹》里的秘密？ 小组探究活动： 探问二：《我的成长足迹》里的秘密？ 探问二：《我的成长足迹》里的秘密？ 思考: 同一个人，为什么身份不同？ 环节三：解析关系 ...... 角色扮演、自我介绍： 同学们之间分组、分角色扮演不同身份的人，再分别向他们做自我介绍： ①向一个没有见过面的表叔介绍你自己。 ②向你妈妈的老同学介绍自己。 ③向你的小区保安王大叔介绍自己。 三大主要的社会关系：血缘关系、业缘关系、地缘关系 。 环节三：解析关系 绘制自己的社会关系网络图 请绘制你的社会关系网络图 环节三：解析关系 1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.说说他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你绘制的社会关系图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。个人是社会的有机组成部分。 启发思考: 环节三：解析关系 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子?牧民》 风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。——顾宪成 胸怀天下 愿我们能 * * * * Teaching Process 教学过程 Teaching Refletion 教学反思 Teaching Process 教学过程 * * * *