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上海市康城学校教师招录考核上课评分细则序号评分要求表现程度及评价标准优分中分差分教学设计教材处理恰当教学目标明确教学设计符合认知规律和发展规律教材处理比较恰当教学目标比较明确教学设计符合认知规律和发展规律教材处理不够合理教学目标不够明确教学设计不符合认知规律和发展规律教学实施较好把握教学节奏知识教授准确能借助辅助教学手段效果好能控制教学节奏知识教授准确能借助辅助教学手段效果较好教学节奏把握不当知识教授不够准确辅助教学手段的使用能力差教学评价能采用恰当的评价方式及时反馈学生的学习活动关注每个学生的
上海市康城学校教师招录考核上课评分细则
序号
评分要求
表现程度及评价标准
优（9-10分）
中（6-8分）
差（0-5分）
1
教学设计
1、教材处理恰当，教学目标明确。
2、教学设计符合认知规律和发展规律。
1、教材处理比较恰当，教学目标比较明确。
2、教学设计符合认知规律和发展规律。
1、教材处理不够合理，教学目标不够明确。
2、教学设计不符合认知规律和发展规律。
2
教学实施
1、较好把握教学节奏，知识教授准确。
2、能借助辅助教学手段，效果好。
1、能控制教学节奏，知识教授准确。
2、能借助辅助教学手段，效果较好。
1、教学节奏把握不当，知识教授不够准确。
2、辅助教学手段的使用能力
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