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学校社团活动工作计划 　　 　　以下是整理的学校社团活动计划、活动工作计划等，这篇文章启发是开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。 　　 　　篇一： 　　 　　一、指导思想 　　 　　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来;综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。 　　 　　二：活动目标 　　 　　设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。 　　 　　培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 　　 　　通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。 　　 　　引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。 　　 　　倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 　　 　　让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。 　　 　　第一单元：读书笔记展 　　 　　本次活动由学生自由组成小组开展，可以搜集名人读书的故事或读书名言;访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会;到阅览室看看图书都有哪些种类，给自己的图书进行分类等。将活动的过程记录在读书笔记上，进行装饰后展览。评选时除了页面的设计和书写的工整外，还要注重书写内容的评价，以此引导学生知道，什么样的读书笔记是优秀的。 　　 　　第二单元：乡情歌颂会 　　 　　学生通过上网和查阅书籍，积累能够表达思乡之情的诗词和歌曲，比如《故乡的云》和《九月九日忆山东兄弟》等。小组内商定节目和展示方式后，进行排练，注意情感的铺垫和激发。每组准备两个节目，可以配上音乐，也可以用上合适的道具。演出结束后，学生通过投票选出“最浓的乡情──我最喜爱的节目”，前三名小组加分。 　　 　　第三单元：小小推销员 　　 　　活动前让学生搜集一些有关商品推销的知识和故事，丰富对商品推销的认识。活动前半部分，让学生谈谈应该从哪些方面进行推销，比如，商品的特点、性能等。小组内先进行推销，其他顾客可以提问，最后评一评谁介绍的好，比一比谁的成功率高。小组内选出一个，设计广告语和推销方式，进行评价的小组，要指出优点和不足，提出改进意见。 　　 　　第四单元：我的座右铭 　　 　　学生搜集名人名言和警句，选出自己最喜欢的一句话，作为座右铭，并把这句话写在纸上加以装饰，制作成书签。小组内交流，说出自己的喜欢理由，以及从中获得的启示，可以用事例进行说明。语言表达有清晰，有条理。最后小组内总结归类，全班进行推荐，投票选出人气最高的座右铭，制作成班级座右铭，鼓励同学们共同努力。 　　 　　篇二： 　　 　　一、指导思想 　　 　　为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。 　　 　　二、社团任务 　　 　　1.培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。 　　 　　2.凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。 　　 　　3.积极参加各级演出和比赛，为校争光。 　　 　　4.通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。 　　 　　三、具体工作及措施 　　 　　(一)尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。 　　 　　(二)落实常规，健全制度 　　 　　1.为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。 　　 　　2.做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。 　　 　　3.加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。 　　 　　(三)充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们