五四制四下数学教学计划(内容全面).docxVIP

青岛版四年级下册数学教学计划 一、学生基本情况分析（学情分析） 四年级共一个班，共有学生38人。 总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，三分之一的同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律也比较好，班集体形成了一定的凝聚力，为数学教学创造了有利的内部环境和良好的学习氛围。但有个别学生接受知识的能力相对较弱，性情懒惰，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，成绩偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。 总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。 二、教学内容 （1）数与代数：走进动物园------简易方程；团体操表演—因数倍数；中国的热极——认识负数；校园艺术节——分数的意义和性质；剪纸中的数学——分数加减法（一）；。 （2）空间与图形：生活中的多边形------多边形面积；图案美------对称、平移与旋转。 （3）统计与