2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：第1课时 尺规作图.docVIP

梯田文化 教辅专家 第1课时 尺规作图 【知识与技能】 掌握角平分线、过一点作已知直线垂线的作图方法. 【过程与方法】 通过角平分线、过一点作已知直线垂线的作图方法，发展几何空间意识. 【情感与态度】 培养良好的逻辑思维能力，感悟逻辑推理在现实生活中的应用价值. 【教学重点】 重点是角平分线、过一点作已知直线垂线的作图方法. 【教学难点】 难点是熟记作图的步骤. 一、创设情境，操作感知 1.教师演示：教师拿出如图的平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC，将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画出一条射线AE，教师指出：“AE是否平分∠A，∠E呢？你能说一说吗？” 学生活动：观察教师的教具演示，发现这个教具中，AD=AB，DC＝BC，那么只要AE通过点C，则就构成两个三角形：△ADC和△ABC，又因为AC是公共边，很容易证出△ADC≌△ABC（SSS）；再运用全等三角形性质推出∠1=∠2，∠3=∠4，即AE就是角平分线 2.折纸验证 课堂活动：让同学们拿出半透明的纸，在上面任画一个角，请你用折叠的方法，找出角的平分线. 学生活动：按上面要求，画课本图15-21如下： 在操作中， 发现：角是轴对称图形，角平分线所在的直线是它的对称轴. 教师引导：请同学们再用量角器量一量，看得出的这个结论对吗？ 学生活动：拿出量角器，验证出上述结论是正