手工教学设计方案给瓶子穿新衣.docVIP

. . 瓶子穿新衣》教学设计 活动目标?　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。?　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。?　　三、重点难点?　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。?　　四、活动准备?　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。?　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。?　　3．欣赏作品。?　　五、活动流程?　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品?　　六、活动过程?　　（一）激发兴趣，导人活动。?　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。?　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。?　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。?　　（二）引导构思，联想组合。?　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。?　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。?　　（三）自主选材，想象制作。?　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。?　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。　　（四）相互介绍，欣赏作品。　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 《有趣的吊饰》 教学目标：　　（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；　　（2）在探索中学习吊饰的设计方法；　　（3）在“尝试运用”中把握制作方法。　　教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。　　教学难点：有目的的排列。　　教学时数：1课时　　教学预备：课件、有关图片、学生作品　　教学过程：　　一、观察与比较　　1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？　　相同：　　（1）、简练的外形；　　（2）、色彩对比鲜艳；　　（3）运用点、线、色装饰。　　不同：　　（1）、材料不同；　　（2）、悬挂的地方不同；　　（3）、装饰图案有寓意。　　二、探讨与尝试　　1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；　　2、学生互相研究解决问题；　　3、同一主题的物象形态选择；　　4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。　　三、创作与评价　　1、小组合作创作　　2、自评与他评。 《会爬的小乌龟》教案教学目标： 1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废，体验变废为宝的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 3、初步培养幼儿的环保意识。 三、活动重点： 1、学习制作会爬的小乌龟，体验创作的乐趣。 四、活动难点： 1、在制作中大胆想象，创作不同的动物形象。 五、活动准备： 1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸长吸管、一根两米长的毛线。 2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。 3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。 六、活动过程： （一）、开始部分： 1、教师出示制作的会爬的小乌龟，拉动乌龟身下的绳子，演示乌龟向前爬行，激发幼儿创作的兴趣。 2、请幼儿观察乌龟的制作材料及方法。 3、幼儿探索乌龟为什么能爬行的秘密。 （二）、基本部分： 1、教师出示制作示意图，请幼儿分步骤观察制作的方法。 2、教师根据制作示意图重点演示以下步骤。 （1）、乌龟壳与乌龟身子的粘贴和固定。 （2）、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。 （3）、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。 3、教师演示结束，启发幼儿大胆想象，制作不同的会爬的小动物。 （三）、幼儿操作： 1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸来画乌龟的身体。 2、画好小乌龟的身体后剪下来。 3、将乌龟壳与小乌龟身子的粘贴和固定在一起。 4、在小乌龟身体下面粘上两根吸管，穿上毛线作品完成。 （四）、结束部分: 做好小乌龟的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上，另一端拉在手中，来回拉动绳子让小乌龟向前爬行。待幼儿都做好后，大家一起玩起来，比比谁的小乌龟爬得快，体验制作的快乐。 ——《太阳花》 ????????????????????? ——何祥兰 [活动目标]? 　　1、?给纸盘涂色，锻炼幼儿的涂色能力。? 　　2、?知道太阳花的组成部分，并能正确的粘贴花瓣。? 　　3、?粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。? 　　4、?培养幼儿废物利用的意识。? 二、活动准备 ?纸盘若干、蜡笔或是彩色笔、胶棒若干?，即可贴（眼睛、嘴巴若干）?， “太阳花”?作品一幅?，教师范例一份。 三、活动过程 　　 一、?活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。? 　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有