幼儿园家长个人的工作计划.docVIP

幼儿园家长个人的工作计划 　　 　　一、指导思想 　　 　　这一学年我园继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 　　 　　二、工作目标 　　 　　1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。 　　 　　2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 　　 　　3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 　　 　　三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力 　　 　　1、挖掘家长资源，壮大教育队伍 　　 　　让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。 　　 　　与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。 　　 　　2、利用社区资源，拓展教育外延 　　 　　《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇*府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。 　　 　　3、重视社区早教，拓展指导阵地 　　 　　随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。 　　 　　四、具体安排： 　　 　　九月份： 　　 　　1、制定本学期家长工作计划。 　　 　　2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。 　　 　　3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。 　　 　　4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。 　　 　　6、各班家长会。 　　 　　十月份： 　　 　　1、重阳节社区活动。 　　 　　2、社区早教委员会会议。 　　 　　3、家长阅览室开放。 　　 　　4、家长网络平台的操作路径介绍(网管员负责向小班及新生家长下发材料)。 　　 　　5、社区早教活动。 　　 　　6、家长老师进课堂活动。 　　 　　十一月份： 　　 　　1、讲座：小班幼儿秋季疾病的预防和识别(保健员)。 　　 　　2、基地老师进课堂。 　　 　　3、家委会会议。 　　 　　4、网络平台维护与更新培训(计算机应用困难的幼儿家长)。 　　 　　5、教师学习：与不同的家长该如何交流? 　　 　　十二月份： 　　 　　1、社区基地活动。 　　 　　2、教师沙龙“我眼中的家长工作”。 　　 　　3、迎新年亲子运动会(包含社区早教对象)。 　　 　　4、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。 　　 　　一月份： 　　 　　1、下发家长问卷并进行情况汇总。 　　 　　2、幼儿寒假生活指导告家长书。 　　 　　3、评比“好家长”，撰写家教心得