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期末学习计划书400 　　 针对班上的学习氛围，让每个孩子写出自己期末的目标分数，贴到学生风采栏处，每天看着目标分数鼓励自己为之而努力奋斗到最后期限。针对不同学生的掌握情况，主要按以下形式实施复习计划： 　　 首先是以“时间观念”统一以单元为点各自复习（2单元一天，看书上内容20—30分钟，写相关习题各花20—30分钟，依个人完成的速度）。 　　 ①每个孩子每晚写完校内作业休息10分钟后花20分钟熟悉该单元的课本内容并回忆重点知识，语数都包括在内，其中不仅有书上知识点，还有语数册上的习题在内，主要的内容大概分这几块： 　　 Y：日积月累、词语盘点、要求背诵的段落及其古诗词。 　　 S：结合例题熟悉该单元的概念及看册上的错题包括当时过关的非错习题。 　　 ②做相关的练习题，主要目的是检测该生的掌握情况。 　　 Y：拼音练习，字词辨析组词，默写古诗词及日积月累，册中常见的近、反义词以周末卷的形式出现，平时多读多记； 　　 S：以口述形式说出知识点，填空题练习，脱式计算和竖式计算，方程主要以列式解方程的形式出现。 　　 ③针对每个孩子对该单元的掌握程度进行反复训练反复讲解，对掌握较佳的孩子做重难点及其易错的练习题加以巩固（以纸条或在黑板上写的形式均可，视情况而定）。 　　 ④把相关单元的知识点统一复习，掌握它们之间的相同点和不同点(这类重点以判断题的形式出现)，做相关联知识点的混合性练习题（主要以判断题和计算题出现，如：整数的简便计算在小数中同样适用；或者出几个整数和小数的混合简便计算题让其区分是否通用）。 　　 ⑤综合练习检测其对该单元的知识点的整体掌握情况。 　　 然后收集孩子们的错题及总结的易错题，讲解并完成相关习题 　　 ①错因分析（出错的原因：知识点的不理解或粗心；出错的不必要性：粗心看错或算错是不必要的；出错的严重性：会做的不该做错，有关学校班级排名或全年级的排名，主要是优生）。 　　 ②个别讲解及针对不同的错题进行单项训练（如：单位换算进率不熟，熟记并习题训练，教授做此类题目的方法，实在不行死记硬背）③良性的、竞争性的练习，以提高积极性 　　 最后进行期末测试，评分并颁发礼物 　　 人教版两名，北师大版一名，礼物来源是上月的50元进行合理利用。事先跟孩子做好沟通，让她（他）们说出自己在我规定价钱内想要的礼物，主要 　　 目的是让其有一定的动力，自己定的目标对自己的行动也有一定的促进作用。 　　 附注： 　　 人教版重点：①D1四则混合运算、D3简便运算及其D6小数的加减法 　　 运算 　　 ②D4小数的概念及单位换算 　　 ③D5三角形 　　 北师大版重点:①小数的概念、单位换算及乘除法的运算 　　 ②方程的概念及列式求解 　　 统一复习知识点有： 　　 S:单位换算、三角形、整数及小数的加减法简便运算（此处北师大版重点是小数乘除法的竖式计算） 　　 Y：多音字练习、按要求改句子（比喻句、夸张句、拟人句、陈述句、设问句、反问句、疑问句、扩句、缩句、关联词和修改病句）、词语积累（如ABB：红彤彤、ABCC：生机勃勃、AABC：津津有味，表比喻的成语：如花似玉，等等），不会的要求查工具书。 　　 ①多音字主要是自己练习，常见的必须掌握，特别是练习册中出现过的，主要以册中的为主，全解上的为辅先练习，不会的要求查工具书； 　　 ②先做题目练习了解孩子的掌握情况，再根据不足查缺补漏，讲解要做此种类型题目的方法，再做相关练习； 　　 ③分类词语的积累先是自己独立完成，每项必须积累5个，最好是本学期出现过的。 　　 E：①每周二和周四7：00开始读二十分钟英语，从后往前读； 　　 ②一周一次相关练习题，以周末卷的形式出并按时完成。 　　 孩子要想实施好复习，必须每天有个时间安排并能坚持下去，视每日班上情况不同以上以大致标出，每周具体时间安排贴于教室门上，依班级辅导情况每周更新。 　　 王招凤 　　 20XX/6/5 　　 期末学习计划书400[篇2] 　　 从小到大，我的人生到现在为止有大半以上的时光是在校园中度过的，而说到学校，顾名思义，就是学习的地方，学习什么？？很多人的回答都是知识。不错，在我们的中学时期，学到的应该是知识，但是，20岁的我才明白，今天的我和平常不同，我已经走进了大学的校园，我的生活，进入了一片新的天地，读大学，到底该读什么？不再仅仅是基础意义上的知识，真正需要学习的是该怎么用成熟的头脑去思考，去判断。所以，大学的学习也就不同于中学，制定这个计划，只是对自己的一种全新的定位，全新的整理，希望我能成为真正的行动的巨人。 　　 ·自我期望 　　 ·掌握所学的主修课程，以课堂知识为线索，拓宽我的视野，从课外书籍中获得更广泛的经济知识。