六年级上册语文9.穷人.pptxVIP

穷人;9 穷人;1．学会本课的生字、新词。 2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。（重点） 3．抓住描写环境和人物语言、动作、心理活动的句子，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们帮助别人的美好品质。（难点）;要求会写的字;tián;yuàn;xiān;ài;guǒ;kuí;梧;lín;sī;méi;lǜ;读写错混提示;一字多音;同音字词;新词解释;汹涌澎湃：波涛翻腾的样子，风浪搏击的音响，形容水势浩大。课文里是形容海浪很大。 自作自受：自己做了错事，自己承担后果。 自言自语：没有谈话的对象，自己跟自己说话。多用来写人们情不自禁地说出心里话，或不让人听见，或旁边没有人听。 忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑，心神不定的样子。 心惊肉跳：形容因担心灾祸临头而恐慌不安。 ;近反义词;一词多义;词义辨析;课文解读;古老的钟发哑地敲了十下，十一下……［句解：这里的省略号表示省略递增的次数。］始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。①桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑（ｙòｕ）他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。 第一部分(第1、2自然段)：讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。;睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。［句解：桑娜在自己的丈夫生死不明的情况下，并没有忘记西蒙，这说明她对女邻居非常关心、同情，表明了她是一个心地善良的劳动妇女。］“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 段析：写桑娜出门去望丈夫的小船，又去看望生病的女??居。;“寡(ɡｕǎ)妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧！” 段析：从桑娜的心理活动中，看出了西蒙生活的艰辛。 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 “喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。;她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。［句解：这触目惊心、使人落泪的情景，充分体现了沙俄时代大多数劳动人民的穷困和悲惨。］就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（ｑｕáｎ）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。;孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。②［句解：从中我们可以体会到西蒙的勤劳和善良，她爱她的孩子们。］ 段析：写西蒙死了，两个无依无靠的孩子熟睡在她的旁边。;桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。③［句解：“非这样做不可”意思是必须这样做，不这样做不行。］她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安④地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……;他会揍我的!那也活该，我自作自受……⑤［句解：这几句真实地展现了桑娜此时的心理活动：抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，还有生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，贫困的生活给她带来了太多压力，她不得不考虑丈夫的想法。但是最后她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿，让我们感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。省略号的连用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。］;嗯，揍（ｚòｕ）我一顿也好!”门吱嘎（ɡā）一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 段析：第8～10自然段写桑娜抱回孩子后的心理活动。 “不，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 第二部分(第3～11自然段)：讲桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已经病故，她抱回西蒙家的两个孤儿，然后忐忑不安