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甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 北师大版三年级语文（下） PAGE PAGE 84 . 课题：《1.亲情 礼物》 课时：总96课时 分第1课时 主备人：张丽 集体备课组：三年级语文备课组 【教学目标】1.学习生字、新词,能够正确地读写。 2.初读课文，了解大意。 3.能够正确流利地朗读诗歌。 【教学重点】学习生字，新词“精美 奇妙” 【教学难点】重点理解“寄托”“懂得”在诗里的意义。 【教具准备】课件 学生准备一件礼物 【学法指导】学习联系上下文理解词语 【习惯培养】正确流利地朗读诗歌 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） 1.导入：从小到大，你一定收到亲人送的礼物吧！给你印象最深的是那一次？谁送你的什么礼物？你有什么感受？指名详细说。 2.板书课题：礼物 3.收到礼物的人固然欣喜，高兴，而明白送礼物人的真正用意是不容易的，让我们去看看作者都受到了那些礼物。 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） 1.学生自读诗歌，画出不认识的生字词。 2.检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。 三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟） 1.学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？ 2.全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？ 教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。 3.指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。 四、检测训练、当堂达标（8-10分钟） 1.音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。 2.学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？ 根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。 3.指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。 五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟） 1.给下面的字加上一部分，组成新字，再组词。 青——（ ） 牙——（ ） 少——（ ） 力——（ ） 2.将诗读熟，试着背一背。 【板书设计】 礼 物 去年春天 爷爷送 种子 今年春天 奶奶送 小鸡 去年春天 妈妈送 手表 今年春天 爸爸送 《少儿百科全书》 课题：《礼物》 课时：总96课时 分第2课时 主备人：张 丽 集体备课组：三年级语文备课组 【教学目标】1.有感情的朗读课文，能读准字音。 2.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。 3.仿照课文前四自然段写一段话。 【教学重点】有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容 【教学难点】仿照课文前四自然段写一段话。 【教具准备】学生自带礼物【学法指导】通过朗读理解课文内容 【习惯培养】正确流利地背诵诗歌 【教学过程】 激趣导课，初步感知（3-5分钟） 1．同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2．有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） 1．学生自读课文，用自己的方法识记生字。2．教师抽查自学情况（1）认读生字卡片　　　礼物　发芽　懂得　一套书　　　精彩　寄托　果断　滋润（2）理解词语　　 渐渐　指针　精美　　　期盼　幼小　博大 三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟） 1．同桌互读课文。注意读准字音。　　2．教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。　　3．学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？　　4．组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。　　重点指导：　　我收到了哪些礼物？　　我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）　　看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）　　看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间）　　为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？　　为什么说小小