翻转课堂教学模式在农村小学数学教学中的运用培训讲学.docxVIP

1 翻转课堂教学模式在农村小学数学教学中的运用 ??2011年，美国各地兴起“翻转课堂”，很快就吸引了各方的关注，很多国家都在进行翻转课堂尝试。随着我国经济社会的不断发展，计算机、互联网正越来越多地进入农村家庭，即便是没有计算机的家庭也普遍拥有智能手机或者电视机、DVD等视频播放设备，这些变化使翻转课堂教学模式在农村学校推广变得切实可行。翻转课堂在我国已经有很多成功的尝试例子，上海杨思中学的先学后教、山东杜郎口中学的336教学模式和昌乐二中271高效课堂模式都是这一模式的经典诠释，我们平时要求的课前预习也属于这一理念。??一、翻转课堂教学模式的优势??翻转课堂教学模式与传统的教学模式相比，最大的不同在于打破了传统教学模式中由教师进行课堂讲授、学生根据教师布置的作业回家练习的方式。翻转课堂教学模式是由学生先在家通过观看授课视频，自主完成知识学习，然后再在课堂上与老师、同学之间进行互动交流，从而使知识得到内化。这种用观看授课视频来取代教师课堂讲授的主要优势体现在学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习，视频能够方便地暂停、倒退、重播、快进，观看的节奏全由学生自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，需要停顿下来思考或做学习笔记时可以暂停播放，甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。??二、如何应用好翻转课堂教学模式??首先，辅助环节要充分。学生课前自主学习的效果决定了