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资料编号 FORMTEXT 14833 FORMTEXT 导数 FORMTEXT
FORMTEXT 陈金浩发表在 FORMTEXT 上030714上属于 FORMTEXT 高考、 FORMTEXT 考试、 FORMTEXT 探究
题为《 FORMTEXT 一堂有关水箱外壳的数学讨论课》
2002年普通高校春季招生考试数学(理工医农类)试卷的第12题是一道精彩的好题，既可以根据图形，凭直观得出解答，又可以通过逻辑推理给出解答.放手让学生在课内自由讨论.
下面是这堂讨论课的实录.
首先出示题目：用一张钢板制作一个容积为4m3的无盖长方体水箱，可用的长方形钢板有四种不同的规格(长x宽的尺寸如各选项所示，单位为m).若既要够用，又要所剩最小，则应选择的钢板的规格是 ()
(A)2×5; (B)2×5.5; (C)2×6.1; (D)3×5.
教师:请同学们认真读题并独立思考.
学生1:选D.因为在3×5钢板的四角各截去一个边长为m的正方形，可制得一个无盖长方体水箱.这时长方体水箱的长为4m,宽为2m,高为m,容积为4m3.
板书：画图1和图2.
棱都相等，即为正方体时，其6个面的面积和为最小，而无盖长方体水箱只有5个面，所以上述结论就不能成立.现在我感觉正确的答案应该是C，2x5和2x5.5两种规格的钢板都因面积太小而不能制成满足要求的水箱.不知我的猜想是否正确？
教师：你的猜想是正确的.那么我们如何来证明呢？
学生:沉默.
教师:我们考虑如何把实际问题的条件用数学式子表达出来.
学生1:设无盖长方体水箱的长、宽、高分别为x、y、z，体积xyz=4,表面积S=xy+2xz+2yz.
教师:对.那么x、y、z的取值范围是什么?
学生1:x0,y0,2,z0.
教师:为什么水箱高z的取值范围不是0z1呢？
学生1:因为我们不是把长方形钢板四角各截去一个正方形，而是可以用任意的方法分割钢板.
教师:对.现在我们设出了三个未知数，所能列出的方程只有一个,那么我们怎样才能解出x、y、z呢？请同学们考虑还有什么条件可以发掘呢？
学生6:我们应考虑水箱表面积取最小值,在此条件下求出x、y、z，然后根据求出的x、y、z的值来选择钢板的规格，使所剩为最小.
教师:对.我们应该用什么方法求水箱表面积最小值？
众学生:用平均数不等式.
教师:学生3,你前面用平均数不等式进行过证明，你现在做出来了吗？
学生3:没有.
教师:那么你是怎么做的？
学生3:因为xyz=4,所以我用表示xy，2yz+2xyz=2z(x+y)，其中x+y无法用z来表示.
教师:你是嫌三个变量x、y、z太多，想消
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