上040722鞋底面积的探究是丰富多彩的学习材料.docVIP

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2019-10-19 发布于未知
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上040722鞋底面积的探究是丰富多彩的学习材料.doc

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资料编号 FORMTEXT 14901 FORMTEXT 鞋底面积 FORMTEXT FORMTEXT 林运来发表在 FORMTEXT 上040722上属于 FORMTEXT 应用、 FORMTEXT 类型、 FORMTEXT 生活题为《 FORMTEXT 鞋底面积的探究是丰富多彩的》积之比等于两者的质量之比，使得问题的解答简便，操作简单，因此思维显得开阔、严谨. 还有的同学提到，鞋底面积的测量可借助电脑，可先把鞋底画在白纸上，利用扫描仪按一定的比例把“鞋底”缩小后扫描进电脑，利用电脑上的“测量”工具测量出其面积，再根据扫描比例就可计算出鞋底的实际面积. 点评：《标准》明确指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去学生的这一解答，突出了计算机技术与数学探究的整合，充分发挥了信息技术的优势，丰富了数学探索的视野. 通过上面的案例，我们发现,教师以学生身边一个爭例为背景，创设一个数学情境，激发了学生的学习兴趣和探究热情,体现了数学的应用价值，从而体现“人人学有价值的数学”的教学理念.在解答问题时，学生从实际问题出发，引进数学模型或方法，并利用数学模m或方法解决相应的实际问题，这个过程反映了应用数学知识解决实际问题的常规步骤,从学生丰富多彩的解答中，我们看到了“不同的人在数学上得到不同的发展