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快乐暑假教学计划 　　 　　篇一：《快乐的暑假》教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　一、知识与技能： 　　 　　1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。 　　 　　2、指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。 　　 　　3、有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。 　　 　　二、过程与方法： 　　 　　阅读法、讨论法、谈话法 　　 　　三、情感态度与价值观： 　　 　　体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣 　　 　　教学重点、难点： 　　 　　体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。 　　 　　教学准备： 　　 　　提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。 　　 　　教学时间： 　　 　　一课时 　　 　　教学过程： 　　 　　一、读课题，激发阅读情感： 　　 　　1板书课题。齐读： 　　 　　2读到课题，有什么联想？ 　　 　　3小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。 　　 　　二、自读课文，学习生字： 　　 　　1自读课文，自学生字词。 　　 　　2交流学习成果： 　　 　　⑴出示生字词，指名读。 　　 　　⑵解释难理解的词语。 　　 　　⑶练读课文，做到通顺流利。 　　 　　三、范读课文，练习朗读： 　　 　　1范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）2自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。 　　 　　四、结合实际，体会情感： 　　 　　1学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。 　　 　　第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。 　　 　　第二节：暑假生活的快乐情景。 　　 　　第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 　　 　　第四节：孩子们自由成长的愉快心情。 　　 　　（交流中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决） 　　 　　2结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。 　　 　　3结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿]（可以仿照第三节进行诗歌创作） 　　 　　4有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。 　　 　　（同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可） 　　 　　五、总结： 　　 　　1为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）2我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？ 　　 　　3总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。 　　 　　六、布置作业： 　　 　　1熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。 　　 　　2*仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。（选做） 　　 　　3阅读其它描写童年生活的诗歌。（见“积少成多”中的《田园乐》） 　　 　　篇二：愉快的暑假教案 　　 　　教学目标 　　 　　（一）知识目标 　　 　　1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。 　　 　　2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。 　　 　　（二）能力目标 　　 　　1．通过交流培养自己的表达能力。 　　 　　2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。 　　 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　 　　1．品味暑假生活带来的快乐。 　　 　　2．对新学期的学习生活充满信心。重点难点 　　 　　教学重点 　　 　　引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。 　　 　　教学难点 　　 　　通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。 　　 　　教学准备：课本、彩笔、假期的作品 　　 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　一、导入新课 　　 　　1、同学们好！这学期我来与大家一起学习《品德与生活》课程。 　　 　　2、师生相互认识。 　　 　　3、品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。 　　 　　4、翻阅课本，初步感知所学的内容。 　　 　　5、师生一起读读小精灵的话语。 　　 　　6、带领学生认识课本中的目录、图标。 　　 　　二、学习相应的课堂常规 　　 　　1、《品德与生活》课是与我们的学习、生活息息相关的，我们一定要努力学好这门课。这里，老师提几点要求： 　　 　　（1）每节课要按时带书来。（必要时借书） 　　 　　（2）每节课要带水彩笔、大美术本。 　　 　　（3）提出具体的课堂纪律。 　　 　　（4）学期考评方法：数数谁的小印章、奖励星最多；考查试卷