闽教版三年级英语上册Unit4AgeandPhoneNumbersPartA教学设计与反思 .docVIP

PAGE PAGE 4 Unit 4 Age and Phone Numbers 一、教材内容分析 本课是闽教版（三年起点）三年级上册Unit 4 ?Age and Phone Numbers 中的Part A，主要围绕年龄展开话题。引导学生用How old are you? 来询问年龄，用I’m…来回答。同时在学生掌握字母Aa～Ll的基础上，进一步学习了字母Mm、Nn。本课内容贴近学生生活，容易引起学生兴趣。教材围绕问答年龄安排了Julia到Sally家作客，和Fido对话，引出本课的重点，做到了情境教学。然后在情境中安排一系列任务活动，体现了任务型教学理念。 二、学情分析 本课的教学对象为三年级的孩子，他们爱表现，善模仿，求知欲强，喜欢听他人说英语，对英语有着浓厚的兴趣。但还是有部分学生在上课时感觉很活跃，可倾听习惯很差，对一些音发的不是很好。有些学生的字母书写很漂亮，很认真，但也有部分学生的书写还保留有写拼音的习惯，课堂上要多强调字母书写的笔画笔顺。 三、设计意图 本课时我创设了Julia到Sally家作客，和Fido对话这个情境，引导学生们在情境中运用TPR活动、小组活动、游戏、歌曲等进行知识的习得与巩固。特别是安排的“三子棋”游戏将课堂练习延伸到了课堂外。同时通过男女生比赛激发学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。除此之外，还将隐性教学与显性教学相结合，寓教于乐，引导学生在玩中学，学了用，让学生感受到用英语做事的乐趣，培养学生的交际能力。 课时安排：一课时 五、教学目标 1、语言知识目标： （1）学习句子How old are you? I’m…(岁数) （2）学习字母Mm和Nn。 （3）学习单词monkey，noodles, 初步运用how old等词汇。 （4）学唱歌曲How old are you? （5）功能：询问年龄。 2、语言技能目标： （1）能认读和正确书写字母Mm和 Nn。 （2）能根据图片说出monkey和noodles，并能看图识词。 （3）能准确使用How old are you?交流并获取信息。 3、情感态度目标： 通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴趣。 4、文化意识目标： 让学生知道，在西方国家，年龄和收入作为隐私，是不能随便询问的。只有在一些海关、医院、旅馆等特定地点才会用到How old are you?这一句子。 六、教学重点： 1、学习句子How old are you? I’m…(岁数)； 2、学习字母Mm和Nn，学习单词monkey，noodles。 七、教学难点： 学生会把How old are you?与How are you? 相混淆。 八、教学准备 1. 字母卡片：Aa～Nn。 2. 单词卡片：新单词 monkey和noodles。旧单词apple，cat等。 3.教学PPT 4.字母粘贴片、评价表、三子棋 ????九、教学过程 ????Step 1、 Warming up （3分钟） 1、 Greetings. ???????T:Good morning,boys and girls. How are you? What?is your name? … ? ??????师生问候，分组，了解任务。 ????2、 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks。 （设计意图）通过师生间的问候、歌曲，既建立了民主、和谐的课堂气氛，让学生尽快融入到英语课堂中来，又复习了旧知识。 ????Step 2 、Revision（6分钟） 1、?Game——Clap your hands. T:今天Julia要到Sally家做客。我们来欢迎她。 2、复习How many…?及其答句。 ????3、揭示并板书课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part A ???（设计意图）：创设Julia来Sally家的情境，让学生们一起帮Julia完成任务，体现了任务型教学理念。同时，采用隐性教学让学生接触到新句子“You are a nice …”。 Step 3、 Presentation（28分钟） （一）句型教学：How old are you? I am… 1、?出示Fido图片。请学生用不同的方式和Fido打招呼。 2、?教学How old are you? I am… 3、对比How are you?突破难点。 （二）课文教学 1、再放视频，引出You are a nice dog.的教学。 2、多方式练读Listen and Follow。 3、分角色表演对话。 （三）Practice： 1、小组活动 T：Now,use your name ,let us make a dialogue in our group.