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1.2.1 应用举例 解决有关测量距离的问题 1、正弦定理: 2、余弦定理: 二、应 用: 一、定理内容: 求三角形中的某些元素 解三角形 实例讲解 分 析：在本题中直接给出了数学模型（三角形），要求A、B间距离，相当于在三角形中求某一边长？ 想一想 例1、如下图,设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距 离。测量者在A的同侧， 在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55 m，求点A、B两点间的距离（精确到0.1 m). A C B 用正弦定理或余弦定理解决 实例讲解 答：A、B两点的距离为65.7米. 解： 分析：用正弦定理解决，只须求出 进而求出边AB的长。 想一想 有其他解法？ 如果对例1的题目进行修改：点A、B都在河的对岸 且不可到达，那又如何求A、B两点间的距离？请同 学们设计一种方法求A、B两点间的距离。（如图） 实例讲解 想一想 A C B D 分析：象例1一样构造三角形，利用解三角形求解。 实例讲解 解：测量者可以在河岸边选定两点Ｃ、Ｄ，测的ＣＤ＝a 并且在Ｃ、Ｄ两点分别测得 在三角形ADC和BDC中，应用正弦定理得 计算出AC和BC后，再在三角形ABC中，应用余弦定理计算出AB两点间的距离: 想一想 有其他解法？ 思考题: 我舰在敌岛A南偏西 相距12 海里的B处，发现敌舰正由 岛北偏西 的方向以10海里的速度航行。问我舰需以多 大速度，沿什么方向航行才能用2小时追上敌舰？ A B C 课堂小结 1、本节课通过举例说明了解斜三角形在实际中的一些应用。 掌握利用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法。 2、利用解三角形知识解应用题的一般步骤: 数学模型 实际问题 实际问题的解 数学模型的解 画图形 解三角形 检验 分析 建摸 求解 检验
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