（2016年秋季版）《用品摆放有条理》教学设计.docVIP

《9 用品摆放有条理》教学设计 教学目标 1、使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。? 2、指导学生基本掌握整理学习用品的方法。 3、教室和宿舍物品摆放整齐、有序，课桌、椅子、学习用品等摆放整齐，卫生清扫工具摆放有序。? 4、通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力，进而养成勤于整理好习惯。? 教学重点 通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生养成热爱生活、积极动手的习惯。? 教学难点 让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 教学准备 投影仪、教学挂图，有关学习用品的实物。 教学方法 教学过程 一、图片回放，引出话题? 师：同学们看一看我们的教室里、宿舍里物品摆放整齐吗？（课件展示教室里、宿舍里物品摆放不整齐的图片。）? 生:不整齐? 生1：课桌上的书本乱七八糟的? 生2：桌洞里的东西多而且摆放很乱? 生3:教室墙角的笤帚、垃圾桶堆放很乱? 生3：我还发现宿舍里的物品摆放也很乱，床单、被子、枕头摆放的乱? .......? 师小结：教室里、宿舍里的物品摆放很糟糕，物品摆放更毫无顺序，在这样的环境里学习，相信大家谁也不愿意，所以今天我们就来学习如何将物品摆放的更加整齐、有序，让我们周围的环境变得更井然有序。? 二、全员参与，讨论如何做到整齐有序? 师:整洁、漂亮的教室是什么样的？请同学们小组内交流、讨论一下。? 生：根据老