《绞刑架下的报告》教学设计2.docVIP

《绞刑架下的报告》教学设计 教学目标： 1、了解报告文学的特点。 2、理解课文内容，锻炼概括能力。 3、理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。 4、运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。 教学重点： 1、理解课文内容，锻炼概括能力。 2、运用比较的方法全面理解革命者的形象。 教学难点： 1、理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。 2、运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。 教学时数： 2课时。 教学过程： 第一课时 （一）以简介作者的方式导入课文的学习： 上一课，我们结识了一位充满革命乐观主义的女革命者。今天我们先来听听一位人物的简要传记。请听： 他1903年生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活动，18岁加入捷克共产党。1921年进查理大学文学院学习，由于生活所迫，当过短工和街头广告员。后任共产党刊《创造》总编辑和共产党机关报《红色权利报》编辑。 1942年4月，他被敌人逮捕。他在秘密警察监狱里备受折磨，坚贞不屈。他得到监狱看守人的帮助，用铅笔头在碎纸片上写成了长篇特写《绞刑架下的报告》。全书共分8章。写他从被捕的第一天起，就遭到骇人听闻的拷打和迫害，但他始终没有失掉对胜利的坚定信念。他在监狱中继续组织和领导了“狱中集体”与法西斯匪徒进行斗争。在死神临近的时候，他毫无畏惧，他写道：“我们为了欢乐而生，为了欢乐而死，让悲哀永远不要同我们的名字